【正文】 績(jī)有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學(xué)校對(duì)比，令人滿意。 初見成效。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽課在 50 節(jié)以上，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。 一是校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約聽課，之后與教師一道研討，使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。這一改革的優(yōu)勢(shì)與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 我們積極探索一種既服務(wù)教師教，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的教案案，從而實(shí)現(xiàn)備與教的完全吻合。各教師都以達(dá)到精品為目標(biāo)，用心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研能力，較為準(zhǔn)確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點(diǎn)。 （ 2）落實(shí)五個(gè)一教研任務(wù)。以學(xué)習(xí)、研討、評(píng)價(jià)相結(jié)合，推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。 保障措施： （ 1）推行三個(gè)一校本研訓(xùn)制度。檢測(cè)訓(xùn)練。精講點(diǎn)撥amp?；?dòng)探究 amp。 模式解析： （ 1）四環(huán)節(jié)依次為：定向自學(xué) amp。學(xué)校還通過廣泛進(jìn)行教師誓詞、 學(xué)生誓詞與?；盏恼骷⒚鞔_確定性下來，富有很強(qiáng)的吸引力和激勵(lì)性。 文化管理。四是制定了《教師學(xué)期綜合評(píng)價(jià)辦法》，作為績(jī)效工資發(fā)放和教師評(píng)優(yōu)樹模的重要依據(jù)。二是提高了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，讓獲的獎(jiǎng)勵(lì)的教師真正得到實(shí)惠。 績(jī)效強(qiáng)化。 人文關(guān)懷。 制度管理。在今后，日常管理還要細(xì)致入微；多學(xué)習(xí)多研究，讓全體教師教學(xué)水平不斷提高。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高本部門工作效率和質(zhì)量，通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向校長(zhǎng)及本部門老師求教，認(rèn)真聽取學(xué)校行政和教師的意見，堅(jiān)持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長(zhǎng)起來。工作踏實(shí)，任勞任怨，始終保持科學(xué)民主，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量，全力以赴做好校長(zhǎng)的助手。教學(xué)成績(jī)始終名列全鎮(zhèn)第一。 嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到外校聽課、學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，務(wù)求精益求精。主要做 了以下幾方面工作： 兢兢業(yè)業(yè)教書，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 一學(xué)年來，我擔(dān)任五（ 1）班的數(shù)學(xué)課、科學(xué)課和體育課，根據(jù)學(xué)校、教研組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。 二、基本工作情況 因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力相助，有老師們的大力支持，渡過了愉快的一學(xué)年。 x 年參加成人高考，于 x 年 12月畢業(yè)于贛南師范學(xué)院，獲取本科文憑。 x 年 8 月大學(xué)畢業(yè)至今在汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，現(xiàn)任汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任，主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格的教務(wù)主任。 總之，在教學(xué)管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)，為學(xué)校做出了一些貢獻(xiàn)，但有時(shí)工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。在成績(jī)、榮譽(yù)面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長(zhǎng)的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績(jī)都是決策正確的體現(xiàn)；在教師的心中，所有的榮譽(yù)，也都是個(gè)人努力 付出之后應(yīng)得的回報(bào)。當(dāng)著教師的面，不能把責(zé)任往校長(zhǎng)或別的領(lǐng)導(dǎo)身上推；當(dāng)著校長(zhǎng)的面，也不能把責(zé)任往某位教師身上推。正因?yàn)槿绱?，教?wù)主任就要善于處理這類問題。安順民師雷鳴副校長(zhǎng)是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個(gè)女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。 三、教務(wù)主 任要甘于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)事不對(duì)人，多用善意的眼光來看問題。倘若處理不好這些關(guān)系，很容易引起教師的怨言，校長(zhǎng)那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。作為一名校長(zhǎng)指令的執(zhí)行者，上有校長(zhǎng)，要為 校長(zhǎng)出謀劃策，執(zhí)行校長(zhǎng)的決策；下有教師，要與教師直接面對(duì)。離開了學(xué)生這個(gè)服務(wù)對(duì)象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。 學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。 教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。扎扎實(shí)實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點(diǎn)。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。下面我分三個(gè)方面簡(jiǎn)要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會(huì)。 我通過這次學(xué)習(xí)，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗(yàn)。mdash。mdash。會(huì)上，教育局張蓮萍副局長(zhǎng)、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了這次辦班的目的意義，并對(duì)這次辦班提出了具體的要求，會(huì)后成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì)。 教務(wù)主任心得體會(huì)二 為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓(xùn)基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班，圍繞教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)管理等展開培訓(xùn)。 我們知道，中國(guó)的教育至今仍然十分落后， 我無法超越時(shí)代，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我有許多無奈。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松，所教班級(jí)學(xué)生思維能力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。學(xué)生成績(jī)有了一定的進(jìn)步。為了使學(xué)生能夠在這最關(guān)鍵的一年能有所收獲，我做了很多努力。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然在教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了，但我仍沒有放棄對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶 頭上公開課，堅(jiān)持訓(xùn)練普通話。 二 .教學(xué)工作 教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。