【正文】 樹立典型，表揚先進，對于在教案、作業(yè)、測試三項中有明顯不足的，除了扣除考核得分，還要及時進行反饋并限期要求整改。學(xué)校根據(jù)目前學(xué)校的具體情況制定出教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，安排集中的教學(xué)常規(guī)檢 查。我們要充分利用考試，調(diào)整我們的教學(xué)，改進方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 （ 5）、抓實期中期末考試。教導(dǎo)處同校長室一起隨時抽查聽課，檢查上課的準(zhǔn)備和課堂效果，對于被抽查的同志在課后進行交流，并把相關(guān)意見及時反饋。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理并及時反饋給相關(guān)年級。 （ 2）、強化教導(dǎo)處的檢查督促工作。 （ 1）我們將按照學(xué)校的最新規(guī)定，著重抓好平時的上課和輔導(dǎo)課的檢查，嚴(yán)格病假事假審批制定，協(xié)同年級落實好病事假和公出調(diào)課工作，做好上課不缺人、不馬虎，輔導(dǎo)及時、認(rèn)真。本學(xué)期學(xué)校將組織學(xué)校運動會，安排元旦晚會，搞好學(xué)校櫥窗和校園廣播站，建設(shè)豐富多彩的校園文化，開展有聲有色的藝體特長教育。我們要對相關(guān)教輔人員加大 管理力度，建立有關(guān)考核機制，督促他們完成各自的工作目標(biāo)。對于全體教師，我們建立了全新的各種規(guī)章制度，做到凡事有章可循，明確職責(zé)，明確目標(biāo)，理順關(guān)系，推進工作。學(xué)校通過一年的調(diào)整，各項工作已經(jīng)有了很大的起色。學(xué)校將 組織最美教師三八紅旗手評比等活動，引導(dǎo)教師積極向上，展示我校教師的精神風(fēng)貌，營造正能量的工作氛圍。教師是人類靈魂的工程師，作為教師一定要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們要把教學(xué)考核和學(xué)校的績效考核結(jié)合起來，建立優(yōu)勝劣汰的競爭機制，極大可能地調(diào)動教師工作積極性。 （ 3）、進一步調(diào)整學(xué)校的教學(xué)考核政策，提高教師的工作積極性。此舉的目的是引進競爭機制，調(diào)動教師的工作積極性，讓教師由被動工作轉(zhuǎn)為積極、主動、有效地工作。本學(xué)期，我校將從新高一年級開始逐步推行教師選聘制度。我們要充分利用目前學(xué)校面臨的良好氛圍和難得的機遇，力爭在明年的高考中大文大理達本科超過 200 人，保持全市第三的高考位置。 （ 1）、明確學(xué)校工作的重點，迅速適應(yīng)全新的教育形勢。 教導(dǎo)處工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 以黨的教育方針為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實黨的群眾路線教育方針，積極推進教育改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，確定本年度教學(xué)工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。 （九）、關(guān)注學(xué)生差異，切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作 結(jié)合我校省科研課題《學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心進行對學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作；提高 學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。要求骨干教師人人有課題（無論是主研還是協(xié)研），個個有任務(wù)，事事作表率，充分發(fā)揮帶頭作用。整體的策略，即整體著眼，分層培訓(xùn)，整體提高；堅持多規(guī)格，多層次，多渠道的研培結(jié)合。骨干 amp。 對骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)按整體 amp。行政督導(dǎo)檢查是一個教學(xué)常規(guī)管理的好方法，因此必須堅持。無論是課堂教學(xué)，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導(dǎo)后都要做出綜合性的評價。行政督導(dǎo)原則上每月抽查一個年級。 （七）、堅持行政督導(dǎo)，加強常規(guī)管理。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一定要讓畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具有良好的思想品德。學(xué)校定期每月召開一次畢業(yè)年級工作會議。 （六）、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)、保量完成教學(xué)任務(wù)。mdash。mdash。mdash。 為了開闊同學(xué)們的閱讀面和知識面，提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位，開展創(chuàng)建書香校園的讀書活動，培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的興趣和習(xí)慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。 （五）、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。專業(yè)知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數(shù)學(xué)包括簡單的數(shù)學(xué)問題，典型問題、英語內(nèi)容結(jié)合日常培訓(xùn)、此外還有一定的綜合知識。 （四）、以考促培，提高教師專業(yè)素質(zhì)。象這樣規(guī)范性的教研 活動，除研究水平上還需不斷提高外，而形式上可以從規(guī)范化轉(zhuǎn)換為制度化。這是提出問題，再研究問題，從而達到解決問題的教研活動。2 人上小組公開課，并指定中心發(fā)言人，分學(xué)科進行教學(xué)專題研討活動。2 人上小組公開課，然后評價上課效果的得與失；第二階段，是各教研組首先討論出中心研究的問題再選舉出 1amp。學(xué)校教研組教研活動已經(jīng)經(jīng)歷了兩個階段：第一階段，是各教研組選舉1amp。 復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好 期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。（語、數(shù)、科任學(xué)科各一節(jié)） 開放課：進行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。 評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。 推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 結(jié)合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學(xué)校審查后，并督促落實，實行定期檢查，強化落實。5 年級著重于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。2 年級著重于行為習(xí)慣的培養(yǎng)；第二個基礎(chǔ)層面是 3amp。第一個基礎(chǔ)層面是 1amp。 （二）、加強領(lǐng)導(dǎo)，督促落實。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實以精選精講精練精批和有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾為要求的四精四必上下功夫，做到位。教務(wù)處將按開學(xué)一次、每月 的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。 （ 2）嚴(yán)格備課管理。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，主要從以下三點開展工作。實行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。 切實加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。 做好畢業(yè)年級教師和學(xué)生的思想工作，定期召開畢業(yè)年級工作會 ，查找存在問題，制定解決措施，確保教學(xué)質(zhì)量。要求骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，每周至少對青年教師進行 1 次聽、評課，對青年教師進行較系統(tǒng)的指導(dǎo)，聽、評課要有書面材料。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。 加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。重點開展書香校園活動，進行全校規(guī)模的展示工作。加強對各學(xué)科的教學(xué)管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健