【正文】 專業(yè)水平； 重常規(guī)關注教學流程，規(guī)范教學行為，提高管理能力； 抓質(zhì)量講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質(zhì)量。以立德樹人、提高教學質(zhì)量為核心，以加強教學管理、教學研究為基本點，依靠教師，服務學生，全面推進有效教學，力爭使學校教育教學工作再上新臺階。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。 、總結、教案和作 業(yè)的檢查工作。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。 、期未成績統(tǒng)計和各項工作。 ，并對存書進行統(tǒng)計，以便以后利用，指導和配合圖書室工作人員。 、代課、調(diào)課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉(zhuǎn)作好工作。 ，同時做好綠色學校的創(chuàng)建工作，并教育學生要有愛護環(huán)境的意識。 ，積極組織有關教師，對講優(yōu)質(zhì)課的教師進行評定。 ，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計劃開學，正常開課。減輕教師尋找資料的負擔，使教師有更多的精力關注學情、關注教法，提高課堂效率。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導，爭取不同層次的學生在學校都有收獲。積極組織教師參加區(qū)、州舉行的各類比賽和培訓，提高我校教師的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，把一批優(yōu)秀教師推向全州，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用。 （ 3）組織開展以體現(xiàn)分層教學為主要特色的課堂教學大賽，一方面為同行之間的相互學習搭建平臺，另一方面探索分層教學實施的有效策略。對各類聽、評課抓住節(jié)點，突出實效針對開學初、放假后教師上課狀態(tài)和學生上課狀態(tài)，安排規(guī)范教學行為的常規(guī)聽課；針對考后成績分析后發(fā)現(xiàn)的問題學科 、問題班級進行考后糾偏聽課。 加強教學研究，促進教師專業(yè)化成長 （ 1）加強師德師風建設，有計劃的開展教師職業(yè)道德專題講座，以弘揚敬業(yè)精神，提升育人水平，塑造師德風范為宗旨，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，善于鉆研的良好師風，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，鼓勵并支持教師參加不同層次的業(yè)務學習，更新教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思潮，并用以指導課堂教學。 （ 4）規(guī)范實驗室管理，做好實驗室器材的清查工作，力爭實驗室工作師生滿意度達 85%以上。每班在上完閱讀課后，可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句，讓同學們在書香下開闊視野，豐富和提高學生的課外生活。同時，引導教師積極利用基礎教育 專網(wǎng)提升個人的業(yè)務素質(zhì)。 （ 1）管好遠教設備，開發(fā)課程資源。 4 月份到 5 月中旬高三、初三實施考、評、改教學策略，強化學生應試能力。通過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學內(nèi)容、教學過程、教學進度掌控到位。初三參加昌吉州舉行的?？?，找差距定計劃，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。 （ 2）高三、初三各備課組要加大復習教學研究力度，從學生實際出發(fā)，認準目標，突出重點，注重培優(yōu)，重視補差，提高效率。 抓好畢業(yè)班工作，爭取超額完成指標 （ 1）抓好高三、初三的復習備考工作。 （ 1）根據(jù)分層教學的理念，教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。由教導處負責制定周周清操作規(guī)程，年級組負責落實本周學生需要過關的知識，確保基 礎知識人人過關。 （ 5）進一步規(guī)范考試管理，從命題要求、試卷印制、考試過程管理、監(jiān)考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，責任到人，確保目標管理考核有效落實。加強對教學各個重要環(huán)節(jié)的管理，加強督察，完善常規(guī)要求（①備課及教案檢查②上課③聽課④作業(yè)及教學測評⑤考試），不斷提高教師的自身素質(zhì)和教學水平。旨在通過管理改革，充分發(fā)揮年級組智慧和核心作用，進一步創(chuàng)新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質(zhì)量，促進學校各項工作的全面進步。教導處負責教學活動的調(diào)度，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時了解教師的一些意見和建議，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用。 （二）教科研工作 強化常規(guī)管理，保證教學目標管理考核方案有效落實。（ 3）積極邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們了解學校教育，為學校教育出謀劃策，提供必要的支持和幫助。（ 1）通過網(wǎng)絡平臺將學生的在校情況及時向家長通報，讓家長做到心中有數(shù)。（ 4）鑒于我校學困生較多的實際情況，班主任要加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。（ 2）利用好班約班規(guī)及學生操行評定表，充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用。 加強班級建設，樹立良好班風。 加強班主任培訓工作。 1樹立服務意識，力爭部門工作常態(tài)化、精細化、程序化。通過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關系，通過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質(zhì)量的提升。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學能力的提升。 進一步完善學校試卷庫的建立工作。