【正文】 接排出室外；所有污水經(jīng)污水處理裝置處理后排入市政下水道；雨水采用有組織排水系統(tǒng)，就近排入市政雨水管溝。 ：基礎(chǔ)地基基礎(chǔ)設(shè)計等級丙級，基礎(chǔ)擬采用柱下砼獨立基礎(chǔ)或人工挖孔樁基?？拐鹪O(shè)防類別丙類，抗震設(shè)防裂度 6 度。 六、結(jié)構(gòu)設(shè)計 （一）結(jié)構(gòu)設(shè)計 ：根據(jù)現(xiàn)場實地勘察，場地適宜修建該項目。 （二）立面設(shè)計 立面設(shè)計采用現(xiàn)代的手法，塑造具有現(xiàn)代感而又層次豐富的建筑形體和建筑空間，；注重建筑布置的合理性，強調(diào)利用自然的環(huán)保設(shè)計，形成既有時代感又有文化內(nèi)涵的特色建筑；建筑色彩以磚紅色為主調(diào)，以局部變化的白色色帶和色塊體現(xiàn)出沉穩(wěn)的文化建筑風(fēng)格，使建筑具有色彩明快而簡潔的整體效果。 以“學(xué)生為本” —— 集約式、開放式教學(xué)空間的建立。 整體和全天候的設(shè)計概念 設(shè)計將各建筑作為群體考慮，教學(xué)樓之間及學(xué)生公寓之間采用連廊連接，使師生的學(xué)習(xí)及交往更加方便 ,不受天氣影響。墻面虛實相間，為突出重點，并突出梯間體量，形成垂直實體劃分，在檐口、窗戶上處理細部，整體格調(diào)、色彩、造型既與環(huán)境對話，又與地域文脈溝通，同時體現(xiàn)現(xiàn)代教育建筑的特點。 （四）建筑面貌 教學(xué)樓和教學(xué)綜合樓連為一體，且搭配恰當，建筑群體高低錯落，疏密相間，輪廊線富于變化。 （三）綠 化系統(tǒng) 綠化 設(shè)計結(jié)合地形、功能、生態(tài)與氣候，各個功能區(qū)綠化相嵌入的關(guān)系。 （二）道路交通組織 職教中心教學(xué)區(qū)、生活區(qū)布局相對集中，交通以教學(xué)樓為中心，周邊環(huán)形布置道路，環(huán)形道路連接各區(qū)域。 四、總平面設(shè)計 （一）整體結(jié)構(gòu)布局 規(guī)劃總體布局， 依照“依山就勢，隨高就低， 因勢利導(dǎo) ”的原則，順應(yīng)場地形態(tài)， 盡量保護地勢、地貌， 各功能地塊聯(lián)接方便、布局合理， 從而形成優(yōu)美的景觀和健康的生態(tài)環(huán)境，場地四周環(huán)境良好，交通便利，場地內(nèi)環(huán)境幽靜。 （二）堅持實用、經(jīng)濟、美觀等原則，積極采用新材料，新設(shè)備，推廣新技術(shù)。 第六章 工程建設(shè)方案 一、設(shè)計依據(jù) （一）《重慶市城市規(guī)劃 管理條例》 （二）相關(guān)政府文件 （三） 國家現(xiàn)行有關(guān)建筑設(shè)計法規(guī) 二、設(shè)計主導(dǎo)思想 規(guī)劃設(shè)計旨在體現(xiàn)創(chuàng)造一個幽雅、寧靜同時又有濃厚文化氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，并能滿足多層次、多形式教育培訓(xùn)，集多元化、多樣化人才培訓(xùn)、科技推廣、生產(chǎn)示范、信息傳播、科學(xué)研究于一體的綜合性的環(huán)境需求，同時兼顧生態(tài)綠地校園的可持續(xù)性規(guī)劃模式。 四、交通條件 大足縣東距重慶 70 公里，西離成都 256 公里，成渝鐵路和成渝高速公路穿境而過，半小時可到達重慶，兩小時即可到達成都，（是否合適）境內(nèi)大郵路、大安路、龍銅路、大榮路、石寶路、中塘路等高等級公路已竣工通車或即將完工，交通方便。 該地區(qū)的地震基本烈度為 6 度，歷史地震活動震級小于 5 級，場地類別為Ⅰ－Ⅱ類，屬抗震有利地段，區(qū)域構(gòu)造穩(wěn)定性好 。 二、自然條件 （一）氣候特征 大足縣科技教育城屬于中亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)，冬暖夏涼，濕潤多陽，雨熱同季，全年無霜期 300 天，年均氣溫 17－ 攝氏度，降雨量 986－ 1345mm，風(fēng)速 － ，濕度 75％，日照1025－ 1208 小時。 綜上所述，本項目的建設(shè)是非常必要的。大足縣委、縣府依照縣情，將在未來五年內(nèi)，大力實施招商引資戰(zhàn)略，借外力求發(fā)展，努力構(gòu)造二三一產(chǎn)業(yè)格局，突出工業(yè)主導(dǎo)地位，實現(xiàn)工業(yè)強縣目標，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，必然導(dǎo)致對有較高文化素質(zhì)的人才的需求的大量增加，這將為高中職業(yè)教育提供了更為廣闊的發(fā)展空間。因而高中教育已成為制約大足縣教育協(xié)調(diào)發(fā)展的瓶頸，特別是優(yōu)質(zhì)教育的資源的短缺一成為社會的一大熱點，發(fā)展職業(yè)教育，發(fā)展高素質(zhì)的職業(yè)高中教育，讓大足在經(jīng)濟發(fā)展中有強大的人 才基礎(chǔ)作保證，已成為亟待解決的問題。但從大足縣教育的發(fā)展全局來看，高中教育總量小，起點低，與重慶市及全國高中教育發(fā)展的整體水平相比較，差距仍較大。 因此，大足縣職教中心的建設(shè)的十分必要的。無論是中等職業(yè)教育還是高等職業(yè)教育，職業(yè)學(xué)歷教育還是各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，都要有全面的發(fā)展，這是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式根本轉(zhuǎn)變的必然要 求，是走新型工業(yè)化之路和加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然要求，是從根本上解決 “ 三農(nóng) ” 問題的必然要求，是加快實施人才強國戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略、建設(shè)人力資源強國的必然要求， 造就數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，是職業(yè)教育的根本任務(wù)；滿足人民群眾不斷發(fā)展、不斷變化的就業(yè)、轉(zhuǎn)崗以及下崗再就業(yè)的需求，則是職業(yè)教育的立足之本。黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育，更是 職業(yè)教育大發(fā)展的政策機遇。 ” 同時，《全國教育事業(yè)“九五”計劃和 2021 年發(fā)展規(guī)劃》 也提到： 今后十五年 我國 教育發(fā)展的 基本指導(dǎo)思想 之一是將 “ 全國各類高中階段職業(yè)學(xué)校在校生占整個高中階段在校生的比重提高到60％左右 ” 。 2021 年 3 月 31 日《人民日報》發(fā)表的教育部《 20212021 年教育振興行動計劃》指出： “ 大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，重點建設(shè)好地（市）、縣級骨干職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)，面向農(nóng)村擴大招生規(guī)模。同時，各種形式的職業(yè)培訓(xùn)蓬勃開展。高等職業(yè)教育面向經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高技能人才，成為高等教育的重要組成部分， 19982021 年，高職在校生從 117 萬人增長到 480 萬人 ， 增長了 倍，占普通高校在校生總數(shù) 42%。 ” 據(jù)教育部提供的資料顯示，自 2021 年全國職業(yè)教育工作會議以來，職業(yè)教育的改革和發(fā)展取得了新的重大成就。職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。各級政府要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，貫徹積極發(fā)展的方針。而大足縣職教中心現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施已不能滿足發(fā)展的需要，故該項目的建設(shè)是十分必要且非常迫切的。 第三章 項目建設(shè)的必要性 一、 項目建設(shè)符合西部大開發(fā)的需要 隨著重慶直轄市的成立、國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施和加入世貿(mào)組織取得成功，一大批規(guī)模龐大、效益良好的大中型國有企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)相繼在渝安家落戶和發(fā)展壯大，一系列投資巨大、影響深遠的基礎(chǔ)設(shè)施工程在渝境內(nèi)相繼啟動和實施，其發(fā)展建設(shè)獲得了前所未有的歷史機遇，外部發(fā)展環(huán)境日漸寬松，內(nèi)部發(fā)展愿望日趨強烈。打破人才市場發(fā)展的體制障礙，建立各類人才市場與畢業(yè)生就業(yè)市場、勞動力市場相互貫通和地區(qū)、城鄉(xiāng)之間相互交流的新機制，促進人才合理流動。落實人才引進 、培養(yǎng)、使用、分配、獎勵和醫(yī)療保障等政策，完善人才評價標準，建立健全人才發(fā)展激勵機制和人才保障機制，形成“尊重知識、尊重人才”的良好社會風(fēng)尚。著力建設(shè)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營人才和專業(yè)技術(shù)人才三支隊伍，加快培養(yǎng)新型工業(yè)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化所需的大批專業(yè)化的高技術(shù)人才和農(nóng)村實用人才，為全面建設(shè)小康社會提供堅實的人才保證。 促進人才發(fā)展 堅持黨管人才原則，牢固樹立正確的政績觀和科學(xué)的人才觀，大力實施人才強縣戰(zhàn)略。 —— 鼓勵科技人員把實用的經(jīng)濟、科技信息帶到工廠、農(nóng)村，與業(yè)主形成經(jīng)濟共同體，加強技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，采取資金、技術(shù)入股的 方式共同經(jīng)營，推動產(chǎn)業(yè)化的實現(xiàn)。引進和推廣先進實用技術(shù)，積極發(fā)展高新技術(shù)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育一批名牌產(chǎn)品，壯大一批明星企業(yè)。 加快科技進步 以增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力為出發(fā)點，建立政府與企業(yè)合理分工、市場導(dǎo)向的科技發(fā)展模式，逐步提高科技投入在財政總支出中的比重，切實保障科技三項經(jīng)費占當年財政支出 1%以上且逐年增長，構(gòu)建、完善技術(shù)創(chuàng)新體 系和管理機制，加快科技進步，為我縣實現(xiàn)現(xiàn)代化提供科技支撐。扎實抓好課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 —— 全面推進素質(zhì)教育。進一步推進中小學(xué)人事制度改革，健全干部、教師隊伍的競爭激勵機制，充分激發(fā)干部、教師的辦學(xué)潛能。 —— 切實加強師資建設(shè)。充分發(fā)揮“校校通”和遠程教育等現(xiàn)代信息技術(shù)和資源，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué) 校教育教學(xué)的充分整合。 —— 不斷優(yōu)化教育資源。 —— 努力創(chuàng)辦高等院校。堅持為“三農(nóng)”服務(wù)的方向，加強職業(yè)教育學(xué)校重點專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè) ，拓展職業(yè)教育培訓(xùn)范圍，增強職業(yè)培訓(xùn)實用性，完成城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，不斷提高職、成教育對經(jīng)濟建設(shè)的 貢獻率。 —— 大力發(fā)展職業(yè)教育與成人教育。突破高中教育發(fā)展“瓶頸”制約，不斷完善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源，快速提高普及程度；加快科技教育城建設(shè)步伐，大足二中、職教中心如期遷入科技教育城；全面提高教育質(zhì)量 ,逐步滿足人們對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。 2021 年，小學(xué)入學(xué)率和年鞏固率達到100%，初中入學(xué)率和年鞏固率達到 98%以上，殘疾兒童入學(xué)率達到 95%以上。完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，落實中小學(xué)教師工資和義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，建立中小學(xué)校舍維修改造長效機制，全面推進學(xué)校標準化建設(shè)和教育信息化建設(shè)。加強街鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心 幼兒園建設(shè)，形成以政府辦園為骨干和示范、社會力量辦園為主體的辦園格局。 —— 積極發(fā)展學(xué)前教育。 （一） 優(yōu)先發(fā)展教育 認真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進大足教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，切實構(gòu)建起從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育的大足教育新體系，形成教育資源優(yōu)化、硬件設(shè)施完善、師資隊伍精良、辦學(xué)特色鮮明的新局面。而興建大足縣科技教育城將為大足縣高中教育的發(fā)展提供一個良好的平臺，進入科技教育城的學(xué)校也將因此有一個良好的發(fā)展空間，因此，興建科技教育城已成為大足縣教育發(fā)展中刻不容緩的一件大事。因而高中教育已成為制約大足縣教育協(xié)調(diào)發(fā)展的瓶頸，特別是優(yōu)質(zhì) 教育的資源的短缺已成為社會的一大熱點。但從大足縣教育發(fā)展全局來看，高中教育總量小，起點偏低，與重慶市及全國高中教育發(fā)展的整體水平相比較，差距仍較大。全縣中小學(xué)校全部建成“村村通”，在全市率先啟動并建成“班班通”教學(xué)班 455 個。 二、 大足縣教育發(fā)展概況 全縣有各類學(xué)校 524 所，其中：普通中學(xué) 33 所，在校學(xué)生 59086人；職業(yè)中學(xué) 1 所，在校學(xué)生 4344 人；特教校 1 所，在校學(xué)生 84 人；小學(xué) 296 所，在校生 72920 人；幼兒園（含私人幼兒園） 193 所， 11332人。 2021 年，全縣 GDP 達 億元，社會消費品零售總額完成 億元，轄區(qū)內(nèi)財政總收入 億元，金融機構(gòu)存款余額 億元。 近年來，大足縣緊緊圍繞建設(shè) 山水園林城市，國際旅游勝地，五金鑄造基地，鍶鹽化工重鎮(zhèn)，生態(tài)經(jīng)濟強縣 的奮斗目標，以發(fā)展為 主題，以改革為動力，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，堅持實施六大戰(zhàn)略，（科教興縣戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)化升級戰(zhàn)略，旅游帶動戰(zhàn)略、工業(yè)強縣戰(zhàn)略），大力發(fā)展四大特色經(jīng)濟（旅游、小五金、鍶鹽化工、生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)），重 點培育三大商圈（以縣城為中心的綜合商貿(mào)圈、以龍水為中心的五金業(yè)商貿(mào)圈、以郵亭為中心的物流交易圈），積極建設(shè)五大市場（龍水五金旅游城、西部金屬交易城、淅西商貿(mào)城、龍水機電市場、寶頂旅游商品市場），著力改善五大環(huán)境（服務(wù)環(huán)境、誠信環(huán)境、法制環(huán)境、人才環(huán)境、生態(tài)環(huán)境）。 全縣總?cè)丝? 萬人，地區(qū)生產(chǎn)總值 億元，財政收入 億元，大足縣是馳名中外的 石刻之鄉(xiāng) ，人文自然景觀十分豐富，有被列為世界文化遺產(chǎn)的大足石刻，國家級森林公園－玉龍山森林公園、國家級水利風(fēng)景名勝區(qū)－龍水湖景區(qū)、黃花崗 72 烈士之一的饒國梁故居國梁白鷺自然保護區(qū)、白欏桫園、龍水湖溫泉等一大批人文景觀。全縣轄 24 個街鎮(zhèn)鄉(xiāng)， 242 個行政村， 50 個居委會。西距成都市 269 公里，東離重慶市 80 公里。 五、主要技術(shù)經(jīng)濟指標 項目主要技術(shù)經(jīng)濟指標見表。 四、 編制內(nèi)容 可行性研究范圍涉及項目建設(shè)的必要性、建設(shè)條件、建設(shè)方案、環(huán)境保護、建設(shè)進度、建設(shè)投資。匯聚多年研究職業(yè) 教育體制和特定教育對象職高生的經(jīng)驗，凝結(jié)成學(xué)校的辦學(xué)理念“加 強管理樹形象，培養(yǎng)專長做能人”及“培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，造福家鄉(xiāng)父老”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校還利用優(yōu)秀的師資力量、設(shè)備的優(yōu)勢，廣泛聯(lián)系社會，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的需求開展各類短訓(xùn)，承接各 企業(yè) 的崗前技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)。學(xué)校在編教職工 184人，中學(xué)高級教師 19 人，中學(xué)一級教師 48 人，專業(yè)課教師 64 人。新建校區(qū)歸劃合理，結(jié)構(gòu)布局有序。 新建學(xué)生運動場按國家標準體育場修建，所有田徑 比賽項目均可在場中舉行。 新組建后的學(xué)校辦學(xué)規(guī)模宏大， 學(xué)校 設(shè)施設(shè)備 精良。 二、業(yè)主簡介 重慶市大足縣職業(yè)技術(shù)教育中心是依據(jù)《大足縣 2021— 2021 教育振興行動計劃》的劃規(guī)和縣政府的決定，由原大足縣職業(yè)技術(shù)教育中心和原重慶大足職業(yè)高級中學(xué)兩所職中于 2021年 6 月 29日合并組建而成的新學(xué)校。 ● 鋪底流動資金 萬元。新建多功能廳 2600 平方米，預(yù)計造價 300 萬元；標準運動場，預(yù)計造價 850 萬元；購買土地 450 萬元；標準食堂 4500 平方米，預(yù)計造價 400 萬元。 第十一章 社會效益評價 .................................................................... 35 第十二章 結(jié)論與建議 ........................................................................ 37 一、結(jié)論 ..........................................