骨干教師工作計劃范文四篇-文庫吧資料
2025-03-06 02:40本頁面
【正文】 。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。 此次參加了廣東省骨干教師培訓，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺，于是我制定了 20__年度個人研修計劃，內(nèi)容如下： 一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調工作，協(xié)調生活。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣。 骨干教師工作計劃范文 3 從教 __年來，雖然取得了一些小小的成績，但這遠遠不能達到一個好教師，骨干教師的要求。 十一月份實驗課題匯報課 。 九月份研究型教師發(fā)展培訓 。 五月份開放日做公開課 。 掌握一定的學科教育教學理論。 學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級教師 。 (三 )綜合考核 每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料 。 每名骨干教師帶培一位年青教師 。 骨干教師必須承擔或參與實驗課題的研究。 組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干教師都有質的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高 。 (二 )教育教學實踐管理措施 骨干教師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定 。 研究型教師的發(fā)展 。 教育教學方法 。 五、培訓內(nèi)容 (一 )專題學習內(nèi)容 師德修養(yǎng) 。崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應的指導 。 四、培訓分工 骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。 三、培訓目標 通過骨干教師的培訓，進一步加深師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調整師德規(guī)范，進一步掌握學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力
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