【正文】 第 11 頁 共 46 頁 判 斷 題考 試 i d答 案 i d描 述 圖 29 判斷題 ER 圖 單 選 題考 試 i d答 案 A i d描 述 答 案 B答 案 C答 案 D答 案 圖 210 單選題 RR 圖 用 戶電 話 名 字E m a i lq q地 址 密 碼 圖 211 用戶 ER 圖 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 12 頁 共 46 頁 年 齡教 師密 碼名 字職 位專 業(yè)簡 介I d 圖 212 教師 ER 圖 試 卷 號考 試 成 績用 戶 身 份成 績考 試 時 間I d 圖 213 考試成績 ER 圖 系統(tǒng)狀態(tài)圖 管理員子系統(tǒng)狀態(tài)圖 通過登錄驗證，管理員從登錄狀態(tài)轉(zhuǎn)到后臺管理系統(tǒng)狀態(tài)。 管理管理員 功能的輸入輸出需求表 該系統(tǒng)的輸入輸出需求表如下表 2— 1 所示。 答疑管理，對于問題和回答的刪除，即對于過期信息的清理。課程教案就是課時和學(xué)分，上機和理論學(xué) 習(xí)的安排。修改和刪除錄入的資料 ,2， 會員的管理，會員的信息修改和刪除 ,3 課程管理，課程管理里面有三個小模塊，分別是中心簡介，就是對于 java 這門課程的簡要介紹，可以對于原有的內(nèi)容進行修改。 3 管理員： 管理員這個模塊的功能比較多。管理為學(xué)生發(fā)布的課程資料 。管理自己的作業(yè)，包括下載，刪除，修改 .管理帖子，可以刪除自己的帖子，多人可以回復(fù)一個人發(fā)的帖子。 1 學(xué)生：學(xué)生這個模塊，主要有以下幾個功能， 上傳作業(yè)，下載教師上傳的課件和試卷資料。 登 陸 管 理教 師 用 戶輸 入 登 錄 名 和 密 碼用 戶 信 息發(fā) 布 課 件2 . 1課 件 信 息 作 業(yè) 評 分1 . 3管 理 課 程登 錄 密 碼 、 個 人 密 碼評 分下 載 ， 刪 除查 詢 、 點 播1 . 5 教 輔 ， 課 件信 息 圖 2— 4 教師用戶功能細化后 數(shù)據(jù)流圖 3. 管理員功能 細化后 數(shù)據(jù)流圖如圖 2— 5 所示。 功能需求分析 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖 面 向 對 象 程 序 設(shè) 計 教 學(xué) 網(wǎng) 站的 設(shè) 計 與 實 現(xiàn) 學(xué) 生管 理 員 教 師 下 載 資 料提 交 作 業(yè)發(fā) 帖 交 流個 人 信 息 批 改 作 業(yè)管 理 課 程 上 傳 試 卷 上 傳 課 件 試卷制定管理員管理課程介紹 答 疑 管 理教師管理 資 料 錄入會員管理. . . 圖 2— 1 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù) 流圖 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 6 頁 共 46 頁 系統(tǒng) 1 層數(shù)據(jù)流圖 注 冊 用 戶學(xué) 生教 師管 理 員登 錄 管 理輸 入 用 戶 名 和 密 碼用 戶 表用 戶 信 息身 為 注 冊 用 戶 和 管 理 員輸 入 登 錄 名 和 密 碼用 戶 表輸 入 用 戶 名 和 密 碼前 臺 注 冊 用 戶系 統(tǒng)后 臺 系 統(tǒng)身 為 管 理 員前 臺 教 學(xué) 網(wǎng) 站系 統(tǒng)學(xué) 生 和 教 師 圖 2— 2 系統(tǒng) 1 層數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)細化后的數(shù)據(jù)流圖 功能 細化后 數(shù)據(jù)流圖如圖 2— 3 所示。為以后的詳細設(shè)計 和概要設(shè)計 做準備 ， 需要分析很關(guān)鍵 ，起著承前啟后的作用。 第 6 章是用戶使用手冊。 第 5 章是實現(xiàn)部分。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計包括邏輯設(shè)計和物理設(shè)計。 第 3 章主要內(nèi)容是： 整體系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計。 論文各章介紹 第 1 章引言部分， 這個部分，主要是介紹了課題研究的背景，課題意義， 國內(nèi)外發(fā)展狀況， 可行性研究。學(xué)生，老師只需登錄進來，就可以進行教學(xué)方面的操作。 操作可行性 這個網(wǎng)站模塊清新悅目。 法律可行性 這個 系統(tǒng) 是由個人獨立開發(fā)的 ， 并未侵害他人的權(quán)利，在開發(fā)與設(shè)計這個系統(tǒng)過程中，并沒有任何不法行為。 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 4 頁 共 46 頁 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)校教學(xué)開辟了一個新天地，是教學(xué)方式的一個偉大的變革。 雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)在還不能完全取代面對面的課堂教學(xué)，但是它節(jié)約了時間，方便了交流。知識量的不斷累積，網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)的快速發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域在慢慢的發(fā)展著，這種教學(xué)方式順應(yīng)了時代發(fā)展的腳步，在校園里已出現(xiàn)了校園網(wǎng) ，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的 相對于課堂教學(xué)，跨越了時間和空間的限制，給學(xué)生提供了一個新型的教學(xué)方式。 發(fā)展歷史也很悠久 ， 擁 有一個不斷發(fā)展的歷史 歷程 。而且它是比較流行的 web 開發(fā)工具， 為用戶提供了豐富的組件和具有特色的開發(fā)環(huán)境。 采用 MVC 模型開展本系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。添 加管理員和刪除管理員 。管理學(xué)生考試成績?？荚囅到y(tǒng)管理，在考試系統(tǒng)里面，管理員可以對考試科目進行更新。教師管理，對教師進行刪除。對于會員的相關(guān)信息和操作。 管理員這個身份，功能相比較于前兩者較多。管理自己的課程，對于自己上傳的資料進行修改和清理，時刻為學(xué)生提供最新的資料信 息。 教師這個身份，前臺實現(xiàn)的功能有三大功能。在線考試，學(xué)生可以登錄進去然后選擇試 物業(yè)管理部門和廣大住戶提供全方位的物業(yè)信息智能檢索與服務(wù)，對全面提升物業(yè)信息化水平能 起到強大的支持與推動作用。也可以查看典型習(xí)題，輔助自己的學(xué)習(xí)。 學(xué)生身份，針對于自己的學(xué)習(xí)，可以下載老師上傳的教輔資料和課件。 課題內(nèi)容簡介 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)，是專為為 java 這門課程設(shè)計的。 但是任何事物都具有兩面性，它的弊處就是以導(dǎo)師的作用為主導(dǎo) 。學(xué)習(xí)效率也會極大的提高。比如，它可以根據(jù)不同的學(xué)生能力與狀況，從 而給出一套適合于學(xué)生的教學(xué)方法。 人工智能 技術(shù)也是一種新興的發(fā)展技術(shù) 。同時也培養(yǎng)了他們在面對新型的教育方式時，接受的能力。學(xué)生們不會覺得枯燥與乏味。使得學(xué)生能夠身臨其境，讓他們很容易進入狀態(tài)，更好的掌握了知識。多媒體技術(shù)節(jié)約了大量的從事教育行業(yè)的員工的精力與體力。 教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互促進，相互補充，在問題中不斷提高。突破了時間與空間的限制。 單一的靜態(tài)查看，看起來缺乏生氣與趣味。剛萌芽時候的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，由于 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還在不斷的發(fā)展，并為趨向于完善，所以一開始的網(wǎng)站只是靜態(tài)的頁面的瀏覽，并未實現(xiàn)動態(tài)化的特色網(wǎng)站。要想我國能夠趕上發(fā)達國家，教育方式也需要進行相應(yīng)的變革。所以，在面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，中國也必須走在前進的步伐中。 同樣作為對未來社會發(fā)展起著很大作用的教育，也需要緊跟時代的步伐。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 我國政府 一直 非常重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教師的角色也面臨一些挑戰(zhàn)，方式和方法都在應(yīng)用新技術(shù) 。 （ 4）促使教學(xué)方式在 網(wǎng)絡(luò)社會的應(yīng)用變革 。而我們又很難去掌握方法。更多的人性化和智能化的培養(yǎng)。它方便，更新信息快，時速化，大量的知識累積，培養(yǎng)了學(xué)生如何自主的去獲取知識。對于學(xué)習(xí)方法 的是有很多種的，學(xué)生們也多了很多種選擇 。而且日益發(fā)展的計算機技術(shù)， 也需要學(xué)生不斷培養(yǎng)自 己的能力，去掌握這個新型事物。在學(xué)習(xí)中會遇到一些挫折，這個時候就需要很踏實的態(tài)度。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對 新潮流的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對的能力。 從以前的紙筆書寫，到現(xiàn)在 word文檔。在如今信息化的社會，教學(xué)網(wǎng)站已經(jīng)很普遍的存在， 特別是筆記本的普遍，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方式也隨之要隨著社會改變。 多媒體課件的使用更好為學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)提供了服務(wù)，同時網(wǎng)站教學(xué)也是的，而且?guī)椭赡軙蟆?與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。因此， 面向快速發(fā)展的社會，教學(xué)方法和方式也要適應(yīng)社會的潮流。不管是學(xué)習(xí)方面還是生活方面，網(wǎng)站都給我們帶來了很大的受益。大大 節(jié)約了時間。比如一些學(xué)習(xí)的視頻，一些相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站。比如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一些不良網(wǎng)站的信息。與新技術(shù)相結(jié)合，將會是一個很好的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)是 未來 發(fā)展 的一個 必然的 趨勢。相對比于面對面的教學(xué)方法， 教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)不僅提高了教學(xué)效率，而且也順應(yīng)了時代的潮流 課題的研究背景與意義 課題的研究背景 伴隨著計算機浪潮的發(fā)展，教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化 。把學(xué)校的課程建成相應(yīng)的網(wǎng)站。 MVC 目 錄 1 引言 ............................................................................................................................................. 1 課題的研究背景與意義 ......................................................................................................... 1 課題的研究背景 .......................................................................................................... 1 課題的研究意義 .......................................................................................................... 1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 ........................................................................................ 2 課題內(nèi)容簡介 ....................................................................................................................... 2 可行性研究 .......................................................................................................................... 3 技術(shù)可行性 ................................................................................................................. 3 經(jīng)濟可行性 ................................................................................................................. 3 法律可行性 ................................................................................................................. 4 操作可行性 ................................................................................................................. 4 論文各章介紹 ....................................................................................................................... 4 2 需求分析 ..................................................................................................................................... 5 功能需求分析 ....................................................................................................................... 5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 ............................................................................................................. 5 系統(tǒng)功能 ......................................................................