市區(qū)生物教研組工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-08-31 21:48本頁(yè)面
【正文】 考慮將教師分成幾個(gè)備課互動(dòng)小組，將骨干教師和年輕教師搭配，在骨干的帶動(dòng)下，促使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái) ，這樣解決了教師勢(shì)單利薄、缺少校本研究的問(wèn)題 。 經(jīng)過(guò)鍛煉，她們 在研究能力 、反思能 力方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 。一方面， 將她們組 成學(xué)科“智囊團(tuán)”，一起備課，一起研究，共同提高。 問(wèn)題： 教師自己備的課，缺少同伴的互助和骨干的引領(lǐng)，教學(xué)設(shè)計(jì)缺少實(shí)效。本次活動(dòng)共有 11 位教師報(bào)名，通過(guò)選拔，最后選出了 5 位教師分別在風(fēng)華中學(xué)和建成中學(xué) 搭建了兩個(gè)舞臺(tái)，分成骨干教師專場(chǎng)和青年教師專場(chǎng)為全區(qū)教師進(jìn)行展示。 今后，仍然要給骨干搭建展示的平臺(tái)，充分挖掘骨干的潛能，促進(jìn)她們專業(yè)發(fā)展。 優(yōu)勢(shì)：這種活動(dòng)能夠 調(diào)動(dòng)骨干教師參與教研活動(dòng)的積極性，能夠促使骨干教師反思教學(xué)，督促她們總結(jié)整理自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將這些學(xué)科教學(xué)的寶貴資源呈現(xiàn)出來(lái)，全區(qū)教師共享。 建成中學(xué)王桂琴《細(xì)菌》一課，參加“哈爾濱市教學(xué)研討課”綜合場(chǎng)匯報(bào)，獲一等獎(jiǎng)。XXXX—— XXX
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