共同參與----愉快教學-文庫吧資料
2024-08-31 12:36本頁面
【正文】 ），讓學生往剛才圓柱容器倒水，使學生直觀地感知到 “圓錐體積不一定是圓柱體積的三分之一 ”。 倒一倒。 出示一個圓錐和一個圓柱容器，提問：圓柱與圓錐聯(lián)系密切，同學們猜一猜，這個圓錐的體積是圓柱的幾分之幾？讓學生進行大膽的猜測。師：你希望通過什么 辦法，弄清圓錐體積是和它等底等高的圓柱體積的幾分之幾？看看書本能給我們帶來什么啟示。師：可以看到，圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的一部分。師：鉛筆的一段削過后，什么變了，什么沒變？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：鉛筆的一段由圓柱變成了圓錐 。例如圓錐體 積 的教學， 就 可以改變以前那種 “教師演示學生看，老師
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