【正文】 ｇｅｓＴｈｅＰｅｒｔｉｎｅｎｔＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎＯｒＧａｎｉｚａｔｉｏｎＷｏｒｋｉｎｇ ３．１．２學生管理組織職能 學生管理工作是一個系統(tǒng)工程，需要全校各部門協(xié)調(diào)配合，各職能部門在自己的職責范圍內(nèi)做好本職工作。 經(jīng)深入調(diào)研，晉城職業(yè)技術(shù)學院與學生管理工作有關(guān)的組織機構(gòu)如圖３．１所示。 百度搜索 “就愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學習 ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館第３幸系統(tǒng)需求分析 第３章系統(tǒng)需求分析 ３．１學生管理組織職能分 析 學生管理是高校管理工作中最繁瑣、最復雜的管理工作，是學校的中心管理工作，涉及到學校的許多職能部門，具有完善的功能體系。正因為ＳＱＬ 多的優(yōu)點 ，本系統(tǒng)也就采用ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021具有這么2021數(shù)據(jù)庫，既滿足了數(shù)據(jù)存儲量較大的需求，也使數(shù)據(jù)安全有了一定的保證。 ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021在ＴＥＭＰＤＢ中存放不同版本的數(shù)據(jù)行，ｓｅｌｅｃｔ語句讀取這些不同版本的行，讀操作不阻塞寫數(shù)據(jù)，寫操作也不阻塞讀操作，避免了由于讀／９爭用導致的阻塞或死鎖。ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021每一層都使用證書、非對稱密鑰和對稱密鑰的組合對它下面的一層進行加密，提高密鑰的安全性。 ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021還具有加密功能。數(shù)據(jù)庫中的所有對象都屬于ｓｃｈｅｍａ，對象的完整名字是ｓｅｒｖｅｒ．ｄａｔａｂａｓｅ．ｓｃｈｅｍａ．ｏｂｊｅｃｔ，刪除用戶僅需要改變ｓｃｈｅｍａ的ｏｗｎｅｒ就可以了，不需要修改任何已存在的數(shù)據(jù)庫訪問代碼。 29 ２．４．３安全性 ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021統(tǒng)一使用ＧＲＡＮＴ語句管理主體對安全對象的權(quán)限，簡化了安全管理。 由于ＣＬＲ代碼宿于ＳＱＬＳｅｒｖ ｅｒ進程，訪問數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)也變簡單了。集成ＣＬＲ可以使用戶使用任何一種．ＮＥＴ２．０語言編寫ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021的存儲過程、觸發(fā)器、函數(shù)、自定義類型，甚至還可以寫自定義的聚合函數(shù)。刪除歷史數(shù)據(jù)時，在設(shè)計好了歷史數(shù)據(jù)分區(qū)的情況下，僅需要把該分區(qū)移除即可。維護中管理員只要對單獨的分區(qū)進行維護就可以了，而不用維護整個表。 ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021可以根據(jù)字段的范圍將表和索引劃分為 多個分區(qū)，從而解決了管理大數(shù)據(jù)庫難的問題，無論在維護數(shù)據(jù)庫時，備份數(shù)據(jù)如何增長，這種技術(shù)都能使數(shù)據(jù)庫大小保持相對穩(wěn)定。假設(shè)ｃｏｒｍ代表數(shù)據(jù)庫連接實例，ｓｄｃｃｔ代表一條ＳＱＬ語句，下面分別用這兩種方式來訪問數(shù)據(jù)庫： ① 使用ＯＬＥＤＢＤａｔａＰｒｏ Ⅵ ｄｅｒ ＯｌｅＤｂＤａｔａＡｄａｐｔａｒａｄａｐｔｇｖ＝ｎｅｗＯｌｅＤｂＤａｔａＡｄａｐｔｃｒ（ｓｅｌｃｃｔ，ｃｏｎｎ）； Ｄａ ｔａＳｅｔｄｓ＝ＩＩｅｗＤａｔａＳｅｔ０； Ａｄａｐｔｃｒ．Ｆｉｌｌ（ｄｓ）； ② 使用ＳＱＬＳｃｒｖｅｒＤａｔａＰｍｖｉｄｅｒ ＳｑｌＤａｔａＡｄａｐｔｅｒａｄａｐｔｅｒ＝ｎｅｗ ＤａｔａＳｃｔｄｓ＝ｎｅｗＳｑｌＤａｔａＡｄａｐｔｃＫｓｃｌｃｃｔ，ｃｏｎｎ）；ＤａｔａＳｅｔ０； 27 ａｄａｐｔｅｒ．Ｆｉｌｌ（ｄｓ）；．１４． 百度搜索 “就愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學習 ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館第２帝 皇曼皇曼曼曼曼！曼寰曼鼉曼皇／ＩＩ，?。桑桑砷_發(fā)的天鍵技術(shù)ＩＩＩＩ鼉曼曼 葛 圖２－６ＡＳＰ．ＮＥＴ的安全體系緒構(gòu) Ｆｉｇｕｒｅ２－６ＡＳＰ．ＮＥＴＳａｆｅＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒ ２．４ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021新特點 ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021是與ＡＳＰ．ＮＥＴ２．０同時推出的新產(chǎn)品，在ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021的基礎(chǔ)上做了重大改進，新增了許多功能。這樣，程序員在編程時可以屏蔽數(shù)據(jù)庫之問的差異，從而獲得一致的編程模型。ＤａｍＳ眥在內(nèi)部是用ＸＭＬ來描述數(shù)據(jù)的，由于ＸＭＬ是一種與平臺無關(guān)、語言無關(guān)的數(shù)據(jù)描述語言用它可描述復雜的數(shù)據(jù)關(guān)系。 ＡＤＯ．ＮＥＴ是在．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ下對ＡＤＯ技術(shù)的擴展，ＡＤＯ．ＮＥＴ的數(shù)據(jù)處理采用三層體系結(jié)構(gòu)，并且是面向無連接的模式，其體系結(jié)構(gòu)如圖２．５所 25 示。此外，ＡＤＯ的數(shù)據(jù)存取處理主要依賴于兩層結(jié)構(gòu)，并且是基于連接的。 圖２ —４ＡＤＯ．ＮＥＴ的層次結(jié)構(gòu) Ｆｉｇｕｒｅ２－４ＡＤＯ．ＮＥＴＨｉｂｅｒａｒｃｈｙ 在Ｗｅｂ開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)是其關(guān)鍵技術(shù)之一。不同類型數(shù)據(jù)提供者是不同的一組類，實現(xiàn)各自訪問特定類型的數(shù)據(jù)存儲的功能，這也是ＡＤＯ．ＮＥＴ對各 種數(shù)據(jù)存儲類型作業(yè)的優(yōu)化。圖２４展示了ＡＤＯ．ＮＥＴ的軟件層次模型圖。 圖２－３ＡＳＰ．ＮＥＴ處理客戶請求流程圖 Ｆｉｇｕｒｅ ２－３ＲｅｑｕｅｓｔｉｎｇＦｌｏｗＤｉａｇｒａｍＯｆＡＳＥＮＥＴＨａｎｄｌｉｎｇＣｕｓｔｏｍｅｒ ２．３數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)ＡＤＯ．ＮＥＴ 微軟推出的．ＮＥＴ框架創(chuàng)立了一種取代ＣＯＭ和ＣＯＭ＋的組件模型，ＡＤＯ．ＮＥＴ是微軟推出的在．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ下全新的數(shù)據(jù)訪問編程模型及數(shù)據(jù)訪問技術(shù)，它構(gòu)建在以前的數(shù)據(jù)訪問功能之上，并替代現(xiàn)有的、廣泛應用的數(shù)據(jù)訪問接口。 第五個改進是緩存的處理。這是ＡＳＰ．ＮＥＴ的關(guān)鍵部分，它允許編程人員通過一次性編程為Ｉｎｔｅｍｅｔ上的應用提供組件服務。服務器控件在服務器端運行，既可以為瀏覽器輸出量身定作ＨＴＭＬ，也可以為支持ＨＴＭＬ的瀏覽器輸出ＨＴＭＬ代碼。 第三個重要改進是提供了服務器控件。之前的Ｗｅｂ窗體都需要編程者一行一行地輸入代碼，運行之后才能看到效果。ＡＳＥＮＥＴ改變了這一點，它采用代碼隱藏技術(shù)將代碼與標記分離，代碼的編寫采用ｃ撐等面向 22 對象的語言，簡單明了，同時代碼只在服務器端編譯運行，編程人員不再需要在客戶端代碼和服務器端來回切換，提高了工作效率。 第一個重要改進是創(chuàng)建Ｗｅｂ頁面方式的改變。圈曰圈回口 Ｉ通用語害規(guī)范ｌ 圈 圖２－２．ｎｅｔ開發(fā)平臺結(jié)構(gòu) Ｆｉｇｕｒｅ２ ? ２．ＮＥＴＤｅｌｅｌｏｐＰｌａｔｆｏｒｍＳｎｕｃｔＩｌｒｅ ＡＳＰ．ＮＥＴ是對微軟ＡＳＰ的繼承，如Ｒｅｑｕｅｓｔ、Ｒｅｓｐｏｎｓｅ、Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ、Ｓｅｓｓｉｏｎ、Ｓｅｒｖｅｒ 等對象依然存在，但是ＡＳＰ．ＮＥＴ的創(chuàng)新之處在于一個新的體系，不僅改進了很多編程體驗，也在體系結(jié)構(gòu)上完全改變了ＡＳＰ舊的體系結(jié)構(gòu)。隨著ＸＭＬＷｅｂ服務的流行，Ｉｎｔｅｍｅｔ將成為具有比任何操作系統(tǒng)都豐富得多的ＡＰＩ函數(shù)平臺。該術(shù)語是指運行于Ｗｅｂ服務器端，向Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的客戶端提供可反復調(diào)用的ＡＰＩ函數(shù)的應用程序。 ２．２ＡＳＥＮＥＴ技術(shù) Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ．ＮＥＴ戰(zhàn)略是微軟公司為擺脫傳統(tǒng)軟件發(fā)展的束縛，借助業(yè)界幫助將Ｉｎｔｅｍｅｔ建成面向服務的軟件平臺所采取的一系列努力。而這種新增的網(wǎng)上信息發(fā)布功能恰是現(xiàn)代政府企業(yè)辦公所需的。 最后，Ｂ／Ｓ特別適用于網(wǎng)上信息發(fā)布，使得傳統(tǒng)的政務系統(tǒng)的功能有所擴展。無論是決策層還是操作層的人員都無需培訓，就可以直接使用。對于Ｃ／Ｓ模式，客戶應用程序有自己特定的規(guī)格，使用者需要接受專門培訓。這樣不但可以提高政企的運作效率，還省去 20 了維護時的不少麻煩．如果有上千臺客戶機，并目分布在不同的地點，那么便 于維護將會顯得更加重要。相對于Ｃ／Ｓ，Ｂ／Ｓ的維護具有更大的靈活性。各個用戶通過ＨＴＴＰ請求，在權(quán)限范圍內(nèi)調(diào)用Ｗｅｂ服務器上的不同處理程序，從而完成對數(shù)據(jù)的查詢或修改。 其次，它簡化了系統(tǒng)的開發(fā)和維護。它無需象Ｃ／Ｓ模式那樣在不同的客戶機上安裝不同的客戶應用程序，只需要安裝通用的瀏覽器軟件。 第三層致?lián)旆掌鞯娜蝿疹愃朴冢茫幽Ｊ剑?負責協(xié)調(diào)不同的Ｗｅｂ服務器發(fā)出ＳＱＬ請求，管理數(shù)據(jù)庫。 第二層Ｗｅｂ服務器將啟動相應的進程來響應這一請求，并動態(tài)生成一串ＨＴＭＬ代碼，其中嵌入處理的結(jié)果，返回給客戶機的瀏覽器。網(wǎng)頁還具備一定的交互功能，允許用戶在網(wǎng)頁上輸入信息提交給后臺，并提出處理請求?？蛻舻膽贸绦蚓喌揭粋€通用的瀏覽囂軟件，如微軟公司的ｍ等。把傳統(tǒng)Ｃ／Ｓ模式中的服務器部分分解為一個數(shù)據(jù)庫服務器與一個或多個應用服務器（Ｗｅｂ服務器），從而構(gòu)成一個三層結(jié)構(gòu)的客戶服務器件系，如圖２－ｌ所示。 18 百度搜索 “就愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學習 ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館第２章開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù) ２．１Ｂ／Ｓ體系結(jié)構(gòu) Ｂ／Ｓ模式的三層結(jié)構(gòu)２．１．Ｉ Ｂ／Ｓ模式或者稱為Ｗｅｂ模式。 第五章系統(tǒng)實現(xiàn)。從學生管理組織職能分析入手，詳細分析學生綜合管理信息系統(tǒng)的最終用戶及對系統(tǒng)功能需求 第四章系統(tǒng)的設(shè)計。在對調(diào)研結(jié)果進行全面分析后，總結(jié)本課題研究的現(xiàn)狀和存在的問題，在此基礎(chǔ)上分析本課 題研究的內(nèi)容和意義。對于 “以人為本 ”的學校的管理者提供了更多 17 更快準確的信息，做到對學生管理能夠很好地進行個性化教育，思想政治教育，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部、學生良好的社會公德和人際關(guān)系提供了有力的幫助。 開發(fā)基于ＡＳＰ．ＮＥＴ技術(shù)的高職院校學生管理信息系統(tǒng)，是符合學校發(fā)展和管理的的需要，它具有一定的實 際意義。 這樣，該系統(tǒng)可以具備如下的優(yōu)勢：架構(gòu)流行、平臺先進、維護方便、操作簡單、打印方便、運行穩(wěn)定、安全可靠、支持網(wǎng)絡(luò)辦公模式。通過．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ類庫，可以訪問許多操作系統(tǒng)服務和其他有用的精心設(shè)計的類，這些類可顯著加快開發(fā)周期。ＶｉｓｕａｌＣ群是Ｍｉｃｒｏｓｏｉｔ對Ｃｊｆｊ｝語言的實現(xiàn)。Ｃ群簡單、功能強大、類型安全，而且是面向?qū)ο蟮摹Ｊ褂眠@些語言，可以開發(fā)利用公共語言運行庫、類型安全、繼承等方面的優(yōu)點的ＡＳＰ．ＮＥＴ應用程序。當您編寫ＡＳＰ．ＮＥＴ應用程序的代碼 15 時，可以訪問．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ中的類。 Ａ ＳＰ．ＮＥＴ是一個統(tǒng)一的Ｗｅｂ開發(fā)模型，它包括您使用盡可能少的代碼生成企業(yè)級Ｗｅｂ應用程序所必需的各種服務。 ．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ是一個開發(fā)和執(zhí)行環(huán)境，它使得不同的編程語言和庫能夠無縫地協(xié)同工作，來創(chuàng)建更易于構(gòu)建、管理、部署、與其他網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成或作為獨立應用程序運行的Ｗｉｎｄｏｗｓ、Ｗｅｂ、移動或Ｏｆｆｉｃｅ應用程序。不僅直觀和易于使用，更主要的是基于瀏覽器平臺的任何應用軟件其風格都是一樣的，使用人對操作培訓的要求不高，而且軟件可操作性強，易于識別。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過ＷＷＷ瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務邏輯在前端（Ｂｒｏｗｓｅｒ）實現(xiàn)，但是主要事務邏輯在服務器端（Ｓｅｒｖｅｒ）實現(xiàn)，形成所謂三層結(jié)構(gòu)。 １．２課題研究的內(nèi)容和意義 １．２．１課題研究的內(nèi)容 縱上分 析，本文就如下幾個方面進行研究： １．探討基于Ｗｅｂ的學生信息管理系統(tǒng)的軟件架構(gòu)體系，融合先進成熟的計算機網(wǎng)絡(luò)、中間件和組件技術(shù)的Ｂ／Ｓ（Ｂｒｏｗｓｅｒ／Ｓｅｒｖｅｒ，瀏覽器／服務器）軟件架構(gòu)體系； Ｂ／Ｓ（Ｂｒｏｗｓｅｒ／Ｓｅｒｖｅｒ）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務器結(jié)構(gòu)。 網(wǎng)絡(luò)的互通互連并不能解決信息的共享問題。隨時需要根據(jù)各方面信息對學生進行宏觀分析，了解某些方面的發(fā)展趨勢，提高決策的科學性，提高學生綜合管理水平。學生規(guī)模的擴大使得學生管理方面的工作量越來越大，傳統(tǒng)的手工操作己經(jīng)無法及時、準確地完成大量數(shù)據(jù)的存儲、處理；管理體制上的條塊分割使部門之間的數(shù) 據(jù)共享要求越來越高，需要有一套高效的計算機系統(tǒng)作為技術(shù)支持；為提高全體大學生的綜合素質(zhì)而實施的素質(zhì)教育也要求高等教育管理模式、手段能緊跟時代發(fā)展的步伐，處處體現(xiàn)時代的發(fā)展方向。 百度搜索 “就愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學習 ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館北京Ｔｑｋ，Ｊｊ７ ≯ 順ｌ ‘ 學ｆ≯ 論文 12 １．１．４高等教育發(fā)展對學生管理信息化的要求 隨著高校教育改革的不斷深入，與學生相關(guān)的管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀已經(jīng)遠不能滿足學校學生管理發(fā)展的要求。 ３．學校各部門的管理信息系統(tǒng)相對獨立，無法實現(xiàn)共享，版本較多，重復工作量較大。如 某學生在校期間非正常死亡，若家長不到學校相關(guān)部門去辦理手續(xù)，這樣就可能出現(xiàn)系、學生處、教務處和財務處等的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，因為系只會將該信息上報給學生處和教務處，一般不會上報給其它部門。這種信息不一致并不是各部門的工作失誤所造成的，而是由于信息管理系統(tǒng)中的信息孤島、各部門的功能權(quán)限范圍和部門間相對獨立造成的。作為學生管理工作本身來說其涉及到的內(nèi)容較多，如在學生管理中想了解某位學生在校期間 的詳細信息，就要包括學生的家庭地址、家庭情況、家長的聯(lián)系方式、學生的聯(lián)系方式、學生的基本信息，學生每年的選課及成績情況、入黨情況、獲獎情況、違紀情況、住宿 11 情況、學生的助貸及繳費情況等幾十項，幾乎涉及學校的各個部門，涉及到學校的各個管理信息系統(tǒng)。但這些系統(tǒng)具有先天的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： １．高校 各職能部門的劃分主要是按功能條塊劃分，作為學校各職能部門的管理信息系統(tǒng)，其包含的內(nèi)容只涉及到其職能范圍內(nèi)的具體業(yè)務管理內(nèi)容，功能只與具體業(yè)務部門的管理相關(guān)，不能涵蓋學生管理工作的全部內(nèi)容。 ３．ｊ匕京大學的學生工作部網(wǎng)上信息查詢系統(tǒng)和助學在線系統(tǒng) 北京大學建立了一個學生工作部網(wǎng)上