spss與問卷分析-文庫吧資料
2024-08-27 17:26本頁面
【正文】 st – 結(jié)果中：注意 Percentages Based onCase或 Responses的區(qū)別和結(jié)果解釋 多選變量集分析的過程語句 ? MULT RESPONE 練習(xí)題 ? 計算機(jī)課程教學(xué)的問題 11（選修課程）進(jìn)行分析： – 第一選修、第二選修、第三選修課程分布情況（基本變量的 Frequencies） – 所有學(xué)生對計算機(jī)選修課程的意見（多選變量的 Frequencies) – 不同年級（性別、專業(yè)方向、畢業(yè)后打算、等等）的學(xué)生對計算機(jī)選修課程的意見（多選變量的 Crosstabs) 。 2. Frequencies：對多選變量集進(jìn)行頻數(shù)分布分析 3. Crosstabs：對多選變量集與其他變量集或與原基本變量進(jìn)行交叉表分析。 – 多選問題的分析在 SPSS中是通過Analyze + Multiple Response中的各項(xiàng)功能實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然也可以使用數(shù)字編碼。而答案的編碼規(guī)則為：按填寫的順序值編碼，如 A表示選擇紅色， … ，I表示選擇白色， J表示 說不清。 ?紅 ?橙 ?黃 ?綠 ?青 ?藍(lán) ?紫 ?黑 ?白 ?說不清 這是一個問題，每個問題可以有三個答案。每個分類變量都有兩個以上的值作為回答者的答案的代碼。 多選變量的概念與分類 (續(xù) ) ? 多選變量的分類與代碼 ：多選變量的分類取決于對問題的設(shè)計和對數(shù)據(jù)的整理及其數(shù)據(jù)文件的建立。在建立數(shù)據(jù)文件時，變量名使用相同的變量主名，后面加以不同序號組成，本組問題的 9個變量名是 color1color9。如對下面問題有 9個可能的答案，每個可選擇的答案由一個變量表示，每個變量的值只能有表明 “ 是 ” 和 “ 否 ” 的兩個代碼。 – 多選二分變量集及其編碼（ 多選二分法 ）：多選二分變量集是由若干個二分變量組成的變量集。目前，市場研究或許多領(lǐng)域?qū)δ呈挛镌u價的研究中常常遇到這樣的問題。這就構(gòu)成了對一個問題（變量）的多個選擇。如當(dāng)問到你喜歡什么顏色時，你可能喜歡紅色，也喜歡藍(lán)色和綠色。比如研究參加職業(yè)培訓(xùn)后 工作效率是否提高。比如，研究購買該產(chǎn)品的顧客和不購買的顧客的收入是否有明顯差異。比如可以按性別變量分為男和女來研究二者收入是否存在差距。 實(shí)現(xiàn)：第一步根據(jù)分析的目的來確定交叉分析的選項(xiàng)，確定控制變量和解釋變量（如上例中不同工作性質(zhì)的人是控制變量，使用交通工具是解釋變量）。 統(tǒng)計分析（續(xù)） ? 交叉頻數(shù)分析： Crosstabs過程 解決對多變量的各水平組合的頻數(shù)分析的問題 適用范圍：，適用于由兩個或兩個以上變量進(jìn)行交叉分類形成的列聯(lián)表，對變量之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行分析。 實(shí)現(xiàn)： Descriptive statistics…… Descriptives，需要的統(tǒng)計量點(diǎn)擊按鈕 Statistics… 中選擇 . 統(tǒng)計分析（續(xù)） ? 多重反應(yīng)下的頻次分析 適用范圍：多選題的二分法（例 2） 實(shí)現(xiàn)：第一步在 Multiple Response…… Define Sets把一道多選問題中定義了的所有變量集合在一起，給新的集合變量取名，在 Dichotomies Counted val
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