【正文】 和運(yùn)用能力為終極培養(yǎng)目標(biāo)； 我們標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)置是把課程內(nèi)容運(yùn)用到電腦科技中，開創(chuàng)了音像結(jié)合多媒體課程，以教材為載體將電腦、液晶投影儀，互動式觸摸屏完美的結(jié)合起來，探索式、娛樂式的互動教學(xué)模式得以實(shí)現(xiàn)，孩子可以用手去觸摸屏幕來完成練習(xí)和教學(xué)合作，這樣除了使課程更有趣，互動性更強(qiáng)之外，可大大提高孩子學(xué)習(xí)興趣，從而保障了穩(wěn)定的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì) 量控制； 以互動多媒體教育軟件和高科技設(shè)備觸摸顯示屏為教育實(shí)施主體，解決了老師的口音問題，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)音教學(xué)，通過軟件 申請 VIP 暢享 最優(yōu)資源 將先進(jìn)的教育理念一致性的貫穿到教學(xué)的始終，更融入到教學(xué)環(huán)節(jié)的每個(gè)細(xì)節(jié)，通過軟件將科學(xué)的方法固化下來，實(shí)現(xiàn)一致性的教學(xué)目標(biāo)，而老師也從主人變成了一個(gè)教學(xué)活動的助力者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的主人，從根本上扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中的被動地位，極大的固化和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)化管理； 豐富多彩的互動游戲始終貫穿我們的課堂學(xué)習(xí)中，我們教學(xué)模式將采用特有的項(xiàng)目教學(xué)法，探索式教學(xué)法 、全能教學(xué)法、互動式教學(xué)法 ，幫助孩子享受學(xué)習(xí)英語樂趣的同時(shí)樹立起她們的自信心，擴(kuò)大國際化視野，提升積極思維的能力，增進(jìn)溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)才能，為他們未來的全面發(fā)展培養(yǎng)綜合能力 ； 國內(nèi)外知名的英語教育專家，兒童早教專家，以及頂尖作家組成的教程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，不斷地把最新的教育研究成果加入到產(chǎn)品中，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容、教育理念和方式上的全球領(lǐng)先，為共創(chuàng)世界領(lǐng)先課程奠定了強(qiáng)大的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)； 來自世界各地的專業(yè)管理人員，對于全球英語教育產(chǎn)業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)極其豐富，開發(fā)更有力，營運(yùn)更穩(wěn)定，是為您提供最佳服務(wù)的可靠保障！ 我 們的課程融入了全球最成功的引導(dǎo)式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合豐富的感官學(xué)習(xí)環(huán)境，通過全英文“探索與發(fā)現(xiàn)”及問答模式學(xué)習(xí)，讓孩子使用第二母語游戲和練習(xí)的過程中充分提高注意力、觀察力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造想象力，鼓勵(lì)他們分析問題并 創(chuàng)造性解決問題，綜合而言，我們是為早期幼兒培養(yǎng)教育提供了全球化 教育解決方案； 申請 VIP 暢享 最優(yōu)資源 擁有優(yōu)秀教育背景和資質(zhì)的純正美語國家的外教團(tuán)隊(duì)，所有外教都獲得國際教學(xué)資質(zhì)的認(rèn)證； 有 與美國幼兒同質(zhì)、同步的探索與創(chuàng)造性游戲教學(xué)活動和與美國小學(xué)同質(zhì)、同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，在充分挖掘每個(gè)孩子多元智 能潛能的基礎(chǔ)上，使受教育的孩子最終具備與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維表達(dá)能力、創(chuàng)造力和“學(xué)科英語思維”“未來領(lǐng)導(dǎo)力” 為了能夠迅速有效的打開我們的市場，并獲得長久的發(fā)展，從產(chǎn)品形象、市場銷售、服務(wù)與質(zhì)量、教程創(chuàng)新四個(gè)方面系統(tǒng)規(guī)范品牌競爭策略。 根據(jù)上面的市場需求，市場細(xì)分及中國兒童教育培訓(xùn)市場的特點(diǎn)，所以我們選擇將市場客戶定位在 0~12 歲左右 的 客戶 ， 打造兒童教育 培訓(xùn) 頂級品牌， 通過將多元智能加感官智能的培養(yǎng)貫穿到英語學(xué)習(xí)的過程中，這樣就可以形成： 在英語能力上形成接近漢語母語 申請 VIP 暢享 最優(yōu)資源 的“英語第二母語” 通過能力的系統(tǒng)培養(yǎng)，獲得英語演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理、創(chuàng)造力思維、領(lǐng)導(dǎo)才能等多方面的“國際化高素質(zhì)人才”的能力基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。 中國目前教育行業(yè)狀況和與 美國 教育的差異： 西方在二十世紀(jì)以后，教育改革最基本的目標(biāo)就是升學(xué)教育， 學(xué)科中心教育改 為生活本位的教育，就是陶行知先生提倡的為生活做準(zhǔn)備的教育，這意味著未來社會的公民，培養(yǎng)公民能力和道德，培養(yǎng)作為社 會職業(yè)人的能力，這些才是學(xué)校教育的重要目標(biāo)，現(xiàn)在中國學(xué)校教育缺失 的東西非常多，在應(yīng)試教育的框架下，類似生活教育、生命教育和生態(tài)教育 ?? 所有的東西進(jìn)不來，一個(gè)作家要證明自己的實(shí)力，最雄辯 的便是自己的作品，同樣作為教育要證明自己的價(jià)值，其最重要的標(biāo)尺便是它培養(yǎng)人才的多寡，為什么美國的教育制度培養(yǎng)了43 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和 197 位知識型億萬富翁，但中國卻寥寥無幾，面對如此懸殊的差距，說起中美兩國的教育人們普遍的看法是，中國的基礎(chǔ)教育是打著基礎(chǔ)的教育“學(xué)多悟少”，而美國的教育是培養(yǎng)創(chuàng)造的教育“學(xué)少悟多”，的確中美兩國有著極為不同的傳統(tǒng)，差異之處 頗多，但最根本的差異還是體現(xiàn)在教育觀、知識觀和文化背景的差異。 網(wǎng)絡(luò)教育： 受地區(qū)差異影響，中國的教育資源分布并不均衡，而網(wǎng)絡(luò)教育正好彌補(bǔ)了這一不足，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步， 互聯(lián)網(wǎng)的普及，也為網(wǎng)絡(luò)教育提供了科技 支持 和市場拓展空間，艾瑞咨詢 統(tǒng)計(jì)， 2020 年以后中國網(wǎng)絡(luò)教育市場以每年 23%的速度增長，到 2020 年的市場整體規(guī)模達(dá)到 405 億人民幣。 申請 VIP 暢享 最優(yōu)資源 早教市場： 中國的第四波嬰兒潮始于 2020 年，而 2020“金豬寶寶”， 2020“ 奧運(yùn)寶寶”等概念又進(jìn)一步拉升了嬰兒出生率，據(jù)《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》中國每年有 3000 萬嬰兒出生，中國大概 06 歲的幼兒共計(jì) 億，其中城鎮(zhèn) 06 歲幼兒為 5200 萬，如果保守統(tǒng)計(jì)，城鎮(zhèn)家庭每月為 6 歲以下孩子教育投資 50 元，在僅考慮城鎮(zhèn)市場的情況下， 06歲兒童早教市場消費(fèi)額可達(dá)到將近 312 億元，而事實(shí)上，隨著我國城鎮(zhèn)居民生活消費(fèi)水平的提高，家長在嬰兒身上每月的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，而目前早教市場剛處于起步的階段，專業(yè)從事早教機(jī)構(gòu)的并不多，正因?yàn)閯傞_始時(shí)競爭少，這一新興行業(yè)自然處于壟斷地位，因此利潤十分豐厚，早教市 場正在成為教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)中一塊最具潛力和前景廣闊的天地。目前我國教育 規(guī)模為世界第一，據(jù)統(tǒng)計(jì)教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用，成為僅 次于食物的日常第二大支出，在優(yōu)先教育資源 不足，教育經(jīng)費(fèi) 占 GDP 比較低 的情況下，民辦教育從資源上起了平衡作用，也為教育經(jīng)費(fèi)提供相當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，另一方面，我國教育消費(fèi)仍有很大上漲空間，以全國可支配收入較高的三 申請 VIP 暢享 最優(yōu)資源 個(gè)區(qū)域?yàn)槔罕本?,2020 年教育消費(fèi)占服務(wù)性消費(fèi)的 %；上海，今年前三季度消費(fèi)占服務(wù)性消費(fèi)為 %；廣州上半年該比值則為%；對比日本 20202020 年度家庭教育支出占家庭總 收入 %的比例，我國教育消費(fèi)仍處于較低水平，還有大幅提升空間，依據(jù)我國第五次人口普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，中國大陸共有大約 億適齡兒童，據(jù)《 2020 年中國教育與培訓(xùn)研 究咨詢報(bào)告》統(tǒng)計(jì)， 中國教育市場的潛在規(guī)模高達(dá)三千億人民幣，其中兒童英語教育市場就有三百億的市場規(guī)模。 通過“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)培養(yǎng)獲得英語演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理方面的“國際化高素質(zhì)人才”能力基礎(chǔ)； 通過“學(xué)科英語”在英語能力上形成接近漢語母語的“英語第二母語” ； 借助可視互動教學(xué)內(nèi)容和教具，建立具象思維和抽象思維的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子“數(shù)學(xué)邏輯之智能”和“視覺空間智能”的同時(shí)，培養(yǎng)語言、音樂、肢體運(yùn)動的多方面智能； 有以互動多媒體軟件、觸摸式顯示屏設(shè)備為教學(xué)載體，和美國幼兒同質(zhì)、同步的課堂內(nèi)容和美國小學(xué)同質(zhì)、同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的課程體系。 （二）少兒英語培訓(xùn) 7~12 歲的課程 服務(wù)于 7~12 歲的中國孩子，在純英語英語中，以互動多媒體、學(xué)科英語課程體系為教學(xué)支撐 ，以與美國小學(xué)同質(zhì)同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，從而使受教育的孩子最終具備“學(xué)科英語思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”少兒英語培訓(xùn)綜合解決方案。 團(tuán)隊(duì)合作能力：能夠使用英文與其他小朋友溝通和交流，能夠與其他小朋友分享工具、思想并分擔(dān)工作量，懂得理解和尊重他人的觀點(diǎn)和意見。 英語： （ 一 ） 幼兒 英語培訓(xùn) 2~6 歲的課程 整合全球頂級教育專家資源和最先進(jìn)教育理念、方法，運(yùn)用高科技互動多媒體技術(shù)為中國 2~6 歲的幼兒傾力打造出全英文語言啟蒙課程，在純英文環(huán)境中以全球最受家長和孩子喜愛的互動多媒體教育軟件為教學(xué)支撐，以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲性教學(xué)活動為課堂內(nèi)容，在充分挖掘每個(gè)幼兒多元智能的潛能的基 礎(chǔ)上，使參加課程的孩子獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力，思維表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為其無縫對接“美國小學(xué)”階段的學(xué)科英語學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備 。 申請 VIP 暢享 最優(yōu)資源 第三 部分：我們的產(chǎn)品 產(chǎn)品 早教產(chǎn)品理念課程： 體能發(fā)展 識別發(fā)展 ↑ ↗ 感官發(fā)展 ← 早教課程 → 社交發(fā)展 ↙ ↓ ↘ 音樂發(fā)展 語言發(fā)展 人格發(fā)展 早教課程主要 通過 育樂 、藝術(shù) 、 音樂、 運(yùn)動、寶寶手語、環(huán)球?qū)氊悺⑸张申?duì)、瑜珈樂課程設(shè)置，全面發(fā)展孩子的語言智能、邏輯創(chuàng)意思考、記憶及創(chuàng)意排序、感官觸覺、空間感。 關(guān)鍵成功因素 創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)對兒童教育培訓(xùn) 行業(yè) 的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢和全國兒童教育培訓(xùn)的市場有深入的研究和調(diào)研，對全國兒童教育培訓(xùn)主要競爭對手和客戶的需求也有深入的的調(diào)查和了解，創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)不僅在經(jīng)驗(yàn)、能力背景、資源上可互補(bǔ)，而且還有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和成功的案例。 申請 VIP 暢享 最優(yōu)資源 公司現(xiàn)狀 組織；目前公司正處于籌備階段，公司的 所有權(quán)由創(chuàng)始人 共同 擁有，公司采用有限責(zé)任公司的組織形式。 目標(biāo)力 爭三年成