【正文】 提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。四、教研教改方面，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。科組老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。六、課時計劃：第一章子；打開物理世界的大門 3課時第二章：運動的世界 5第三章：聲現(xiàn)象 4第四章：光現(xiàn)象 10第五章：陌生而熟悉的力 6第六章：力和運動 4八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇七本學期，物理科組根據(jù)學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：一、提高老師的思想素質。c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。五、具體措施：鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。情感態(tài)度與價值觀：a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。四、教學目標：知識與技能a、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。二、教學內容安排：本學期的教學內容為滬科版物理八年級第一章到第六章，包括聲、光、力的現(xiàn)象及基本知識。一、指導思想：本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。多聽其他教師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自我的教學過程當中。（六）加強自我的業(yè)務本事提高自我的教學水平。（五）開展各種課外活動。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！（四）加強教材中的演示及學生實驗。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。（二）讓學生做學習的主人。（一）認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的本事，能夠進行一些初步的分析和處理本事。我作為本班的物理教師，既看到進取的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中必須揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅僅讓學生成才更讓學生成人?。ㄒ唬┳寣W生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇五物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的理解本事比較強，這給理解物理供給了個很好的前提。際緊密聯(lián)系起來，讓學生時刻能感受到物理就在生活中，提高學生學習物理的興趣，同時也有助于理解物理知識。讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。在教學中積極開展自主、合作、探究方式學習的研究。盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。（三）、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。（二）、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。（一）鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。7知道功和功率，機械效率。探究浮力的大小與那些因素有關。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。知道二力平衡的條件。2用示意圖描述力。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學生的學習，相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。功和功率的學習主要是計算題，動勢能的學習比較簡單。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對于學生來說仍然是個難點，因為在分析浮力問題時，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學生應用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學習有難度。第八章學習運動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個力學部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個難點，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補充。在第七章力里，首先學習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目標。本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。學生通過自己設計實驗對比，將看不見的音叉的振動，轉化為水花的濺出，親身體會轉化法在實驗中的作用。（設計意圖：物理方法的學習對于學生來說和物理知識的學習一樣重要?！窘處熁顒印靠偨Y大量實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動。如圖12，不敲擊音叉時，接觸水面沒反應?！窘處熁顒印靠偨Y：這樣我們將看不見的叉股的振動，轉化為看得見的乒乓球的跳動，物理學生稱這種研究問題的方法為轉化法。兩次對比實驗，引導學生觀察乒乓球的運動情況，并思考原因。如圖10所示，第一次不敲擊音叉，用叉股直接接觸乒乓球。問：你聽到音叉發(fā)出的聲音了嗎?那你看到音叉叉股的振動了嗎?有什么辦法可以證明發(fā)聲的音叉叉股在振動嗎?老師想了一個好辦法。）【教師活動】1. 提出問題：是所有發(fā)聲的物體都在振動嗎?：向學生出示音叉，介紹底座、叉股、橡皮錘。振動停止，發(fā)聲停止。）【教師活動】揭露物體發(fā)聲的本質：繞平衡位置來回運動物理學上稱為振動。(還可以利用上述器材以其他方式使物體發(fā)出聲音，不拘泥于圖片上的實驗方式)，并選代表回答，其他人補