【正文】 調(diào)整教學(xué)策略，只有適合學(xué)生的方法才是最好的方法。在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。5通過實驗理解壓強。1通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。老師通過對比實驗，巧妙地將音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的跳動，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計實驗，也為后面共鳴箱實驗埋下伏筆。：乒乓球在什么情況下跳動?為什么跳動?【學(xué)生活動】觀察實驗現(xiàn)象，對現(xiàn)象進行解釋：發(fā)聲的音叉叉股在振動，引起乒乓球的跳動。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用物理的專業(yè)術(shù)語來描述物理現(xiàn)象，滲透語言的規(guī)范性。：任務(wù)一：利用實驗筐中的物體發(fā)出聲音，看誰想出的辦法多，好操作?！痉椒ㄅc過程】(1)通過探究聲音的產(chǎn)生這一活動，初步體驗探究的過程。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，需要通過觀察、對比身邊的物體發(fā)聲與不發(fā)聲時的不同來分析得出。首先，讓學(xué)生看書和已做過的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點，然后，通過資料加強學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對教法的理解程度，以便改進教學(xué)方法。進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。我擔任八(1)、(2)、(3)、(4)班級的教學(xué)工作。八年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期滬粵篇一八年級增加一門新學(xué)科——物理。章節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無準備的仗。八年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期滬粵篇二期末考試如約而至，為了更好的幫助同學(xué)們考出好成績，避免重復(fù)無效的復(fù)習(xí)，制定了關(guān)于物理期末考試之前的計劃，幫助提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢，整合教師的資源，特制定如下切實可行的復(fù)習(xí)方案：查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。（二）典型例題精講，突出重點，突破難點訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。一個星期，分成兩個階段：第一階段：單元復(fù)習(xí)第二階段：綜合模擬根據(jù)各班實際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進度?！局R與技能】(1)能通過一系列的實驗總結(jié)出聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。【學(xué)生活動】欣賞美麗的畫面，聆聽大自然的聲音，不知不覺進入聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。）【教師活動】揭露物體發(fā)聲的本質(zhì)：繞平衡位置來回運動物理學(xué)上稱為振動。如圖10所示，第一次不敲擊音叉，用叉股直接接觸乒乓球。【教師活動】總結(jié)大量實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動。只有在師生的共同努力下，才能達到預(yù)期的目標。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計算題，動勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。7知道功和功率，機械效率。（三）、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。（三）讓每個學(xué)生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實驗的本事，能夠進行一些初步的分析和處理本事。教學(xué)中，鼓勵和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。多聽其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自我的教學(xué)過程當中。c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。五、具體措施：鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。科組老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。物理科組年輕教師多，我們按照學(xué)校的要求和本科組的實際，指定專人結(jié)成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。我們切實執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關(guān)。由徐官仕老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。同時還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。教學(xué)的小思路是指較準確定位每節(jié)的教學(xué)目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學(xué)設(shè)計?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。要求精選課件，改編課件。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學(xué)情。學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論。（1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。避免以其昏昏，示其昭昭。定期進行學(xué)情分析。c、重視探究活動中的交流與合作。八年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期滬粵篇十一從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成