【正文】 知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。六、課時計劃：第一章子；打開物理世界的大門 3課時第二章：運動的世界 5第三章：聲現象 4第四章：光現象 10第五章：陌生而熟悉的力 6第六章：力和運動 4八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇七本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：一、提高老師的思想素質。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著。各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。教學的大思路是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。拓展教學資源。發(fā)揮多媒體作用。及時反饋調整。培優(yōu)輔差。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價。合理安排進度。教無定法。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。同時還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。加強實驗意識和操作訓練。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇九從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。四、教研教改方面，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。有初步的觀察能力。二、教學內容安排：本學期的教學內容為滬科版物理八年級第一章到第六章，包括聲、光、力的現象及基本知識。（五）開展各種課外活動。（一）認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇五物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的理解本事比較強，這給理解物理供給了個很好的前提。盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。2用示意圖描述力。第八章學習運動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個力學部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個難點，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補充。學生通過自己設計實驗對比，將看不見的音叉的振動，轉化為水花的濺出，親身體會轉化法在實驗中的作用?！窘處熁顒印靠偨Y：這樣我們將看不見的叉股的振動，轉化為看得見的乒乓球的跳動，物理學生稱這種研究問題的方法為轉化法。）【教師活動】1. 提出問題：是所有發(fā)聲的物體都在振動嗎?：向學生出示音叉，介紹底座、叉股、橡皮錘。任務二：帶著兩個問題進行實驗：(1)物體發(fā)聲時與不發(fā)聲有什么不同?(2)發(fā)聲的物體有什么共同特點?【學生活動】以小組為單位，充分利用實驗筐中的物體，絞盡腦汁制造聲音。(2)經歷觀察、對比共鳴箱、水中手機等實驗，初步體驗觀察法、對比思想、轉化思想在物理學習中的重要作用。結合具體實驗：空氣、水、細線可以傳聲，可知聲音的傳播需要介質，但真空不能傳聲這一結論需要在真空鈴實驗的基礎上進一步推理得出。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。對每一單元進行測試，并做好講評工作。進一步加強物理觀察、實驗教學。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。今年八年級教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀察與思考，提示這一節(jié)書的主要內容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。世界觀。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。（四）知識大盤點最后，根據學生復習的情況，