【正文】 師活動】巡視、指導學生觀察發(fā)聲體的哪個部位在振動（設計意圖：這是一個開放性的實驗，學生可以根據(jù)自己的想法，利用僅有的實驗器材制造聲音，學生積極性高，樂于參與實驗活動，努力制造出與別人不一樣的聲音來展示，凸顯學生的個性，另外，學生在實驗的過程中觀察、對比、討論、總結，每一個小的環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)學生的探究能力，同時增強了與他人合作的意識。：任務一：利用實驗筐中的物體發(fā)出聲音，看誰想出的辦法多，好操作。教學環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設情境，引出課題【教師活動】播放flash小動畫老師用鼠標依次點擊瀑布、小鳥、汽車、青蛙、鴨子、小朋友，畫面上的這些對象都發(fā)出相應的聲音。【方法與過程】(1)通過探究聲音的產生這一活動，初步體驗探究的過程。因此，本課的探究活動，教師布置任務要明確，問題提出要具體，指導觀察口令要清晰，結論的總結語言要準確，每一個細小的環(huán)節(jié)都有意培養(yǎng)學生探究能力。聲音是由物體的振動產生的，需要通過觀察、對比身邊的物體發(fā)聲與不發(fā)聲時的不同來分析得出。（四）知識大盤點最后，根據(jù)學生復習的情況，進行兩次模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。世界觀。課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。今年八年級教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀察與思考，提示這一節(jié)書的主要內容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。我擔任八(1)、(2)、(3)、(4)班級的教學工作。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇一八年級增加一門新學科——物理。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。章節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。進一步加強物理觀察、實驗教學。認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)，不打無準備的仗。對每一單元進行測試，并做好講評工作。八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇二期末考試如約而至，為了更好的幫助同學們考出好成績，避免重復無效的復習，制定了關于物理期末考試之前的計劃，幫助提高學生們的學習效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢，整合教師的資源，特制定如下切實可行的復習方案：查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。（二）典型例題精講，突出重點，突破難點訓練是復習課的主要教學活動形式。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。一個星期，分成兩個階段：第一階段：單元復習第二階段：綜合模擬根據(jù)各班實際情況調整復習進度。結合具體實驗：空氣、水、細線可以傳聲，可知聲音的傳播需要介質，但真空不能傳聲這一結論需要在真空鈴實驗的基礎上進一步推理得出?！局R與技能】(1)能通過一系列的實驗總結出聲音是由發(fā)聲體振動產生的。(2)經歷觀察、對比共鳴箱、水中手機等實驗，初步體驗觀察法、對比思想、轉化思想在物理學習中的重要作用?！緦W生活動】欣賞美麗的畫面，聆聽大自然的聲音，不知不覺進入聲現(xiàn)象的學習。任務二：帶著兩個問題進行實驗：(1)物體發(fā)聲時與不發(fā)聲有什么不同?(2)發(fā)聲的物體有什么共同特點?【學生活動】以小組為單位，充分利用實驗筐中的物體，絞盡腦汁制造聲音。）【教師活動】揭露物體發(fā)聲的本質：繞平衡位置來回運動物理學上稱為振動。）【教師活動】1. 提出問題：是所有發(fā)聲的物體都在振動嗎?：向學生出示音叉，介紹底座、叉股、橡皮錘。如圖10所示，第一次不敲擊音叉，用叉股直接接觸乒乓球。【教師活動】總結：這樣我們將看不見的叉股的振動，轉化為看得見的乒乓球的跳動，物理學生稱這種研究問題的方法為轉化法?！窘處熁顒印靠偨Y大量實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動。學生通過自己設計實驗對比，將看不見的音叉的振動，轉化為水花的濺出，親身體會轉化法在實驗中的作用。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目標。第八章學習運動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個力學部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個難點，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補充。功和功率的學習主要是計算題，動勢能的學習比較簡單。2用示意圖描述力。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。7知道功和功率，機械效率。使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。（三）、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。八年級物理教學計劃第一學期滬粵篇五物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的理解本事比較強，這給理解物理供給了個很好的前提。（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的本事，能夠進行一些初步的分析和處理本事。（一）認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。（五）開展各種課外活動。多聽其他教師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自我的教學過程當中。二、教學內容安排：本學期的教學內容為滬科版物理八年級第一章到第六章，包括聲、光、力的現(xiàn)象及基本知識。c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。有初步的觀察能力。e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。五、具體措施：鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。科組老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。四、教研教改方面，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，