【正文】 內分配的各項任務，為提高備課級活動的質量獻計、出力。要切實做好減輕學生過重負擔的工作。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確?；顒拥馁|量。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。在平時的教學中每位教師要緊緊按照該計劃來學習相關的理論，并要多做教學實錄、多寫教學體會，及時總結教學經驗，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。本學期我們全組教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。教學研究活動是學校提高教學質量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務水平與教學能力的重要途徑。良好的閱讀習慣。、單元測驗卷和期中、期末的復習卷。要使其明確學習目的、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成正確的學習習慣。，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發(fā)點。，根據學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的39。，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節(jié)課，按時完成教學任務。、規(guī)范教學。關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力與基本的人文素養(yǎng)。在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創(chuàng)設、實驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓展，豐富學生的經歷和經驗，改進學生的學習方式，實現知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一?？傊?，在新的學期里，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。關于學生活動措施。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數量學生進行面批(特別書面表達練習)，使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內容。適量分層布置作業(yè)。抓細備課，抓活課堂，抓嚴輔導，抓精練習，抓實分析。各位老師嚴格要求自己，加強研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標。關于課堂教學設計及組織措施。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加強對教學內容的研究。三、具體措施。學生現狀分析：高一年級有11個教學班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內容。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎教育的歷史性跨越。教材分析。二、情況分析。指導學生課外活動目標。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一重點研究新授課和講評課。備課組研究目標。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備課組課堂教學達標目標。備課組集體備課達標目標。抓好本年級活動課和研究性學習課的教學，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉化工作，真正做到面積提高教育質量。共同研究，共同探討，備對導學案修改上課。按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃。組織教師認真學習新課程標準，研究教科書的教法和學生的學法，貫徹教研計劃。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。有一些學生很聽話，也能按老師的要求去做，但高中數學學習的能力很低，基礎薄弱，經常是說老師講的能聽懂，作業(yè)基本不會做，考試成績很不理想。有一些學生學習積極性、學習興趣還沒有激發(fā)起來，平行班較為普遍。通過一學期的教學，多數學生基本上了解新教材的特點，適應了新教材的學習，基本上能夠自覺的學習，也對數學學科產生了一定的興趣,部分同學已經形成良好的學習習慣，絕多數學生順利的度過初、高中知識體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學生，存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有得到實質性的改變，主要表現在以下幾個方面：不能正確的評價自己，家長逼著來上高中。提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展立獲取數學知識的能力。具體目標如下：獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。把學生的接受性、被動學習轉變成主動性、研究性學習。研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題?？傊?，思是我們教學的一亮點，也是我們提高的有效途徑。思的形式也是多種多樣的。在把思內化的過程中，實際也就是我們自身發(fā)現不足，努力糾正的方向。在思考中完善自己的教學，同時，把對教學的思用書面的形式表達出來，共同交流，實現教學資源的優(yōu)化。每上完一節(jié)課，都習慣性地思考是否有需要再改進的地方，是否教學符合學生的生活邏輯，創(chuàng)設的情境是否是在“作秀”，有沒有真正落到實處。及時進行教學思（見思材料）“讓思成為一種習慣”是我校自新課程以來的最顯著特征。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華，基于這樣的要求，我們在強調掌握基本知識之外，較為注重學生思想素養(yǎng)的提高，通過辯論、分組探討等形式對有關問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。同時，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現了從實踐到理論的有效過程。同時堅持“求同存異”，即每個班都有各自的特點，針對不同的班級進行“個性化”教學，所以我們對于同一堂課的礁有好幾個，而且修改的地方也比較多，同時我們在致思路差不多的前提下，對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同，真正做到“備學生”。我們堅持在一個星期之前就把課備好。校領導多次在教學會議上強調，課堂教學教師最多上28分鐘，多進行師生對話交流。加強教學管理是深化教學、提高教學質量的保證。高一物理備課組工作計劃指導思想篇四一方面積極參加上級組織的各項培訓，同時制訂新課程的教材教法校本培訓計劃積極開展多種形式的課改研究活動，在理論上深入研究，在實踐中積極探索，培訓有關教師開展教學觀摩研討活動。教研組將力支持并積極參與培訓計劃。每一天：檢查一天教學得失。具體的要求：制定好個人發(fā)展計劃，參加好備課組、教研組、區(qū)教研等各項專業(yè)培訓活動，做好筆記、及時記錄心得、案例與思，上好新進教師的匯報展示公開課，做好階段培訓學習總結。1對新高考下高中物理課改目標、課程標準、教材教法有一定的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。附培訓計劃：鄭軼潔老師是我校新進物理教師，學校安排了專門的學科和班主任帶教老師，希望通過一學年的帶教，使鄭軼潔老師逐步了解同濟一附中的文化傳統(tǒng)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，并努力做到以下幾方面：在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。激發(fā)學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發(fā)展。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。強化預習案的批改。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。精選習題。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。為實現給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。制定教學進度。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。要把課堂教學的39