【正文】 與習題的對應(yīng)。1初步掌握高中物理學科的教學常規(guī)和技能，理解高中物理學科的專業(yè)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。高一同學，剛由初中升入高中。學生分析。嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。通過批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。每一課：充分準備礁、教學資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課思。對知識、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學情境，讓學生在解決問題中獲得知識的理解和運用。要抓住新課改理念這個綱務(wù)因材施教、校本開發(fā)這個本。備課組長在教研組長的領(lǐng)導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量。突出重點、難點、課堂設(shè)計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。達到明辨是非、提高認識、加深對基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。規(guī)范地做好日常教學工作是教師的基本職責，是完成教學任務(wù)的根本保障，也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。三、深入教研，提高實效。通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。做好命題研究，安排好出卷任務(wù)，有質(zhì)量的完成學校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。高一物理備課組工作計劃指導思想篇九一、近況闡發(fā)：高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強所以講堂都很杰出。3）通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。4．要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。每位教師要真正把備課級活動看作是促進自己專業(yè)成長的機會，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受并認真完成組內(nèi)分配的各項任務(wù)，為提高備課級活動的質(zhì)量獻計、出力。但是其實詞匯教學將是高一面臨的最大困難。我校英語后進生大都死在詞匯上，三年的時間，沒法消化高考大綱的3500詞。落實方法：1)在平時教學中注意補充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內(nèi)容。希望大家互相信任，互相幫助，共同成長。每周1次集中教學研討，發(fā)揮集體優(yōu)勢。（二）鎖定目標，密切關(guān)注兩類學生?？荚嚪矫妗５谝惠啅土曇ズ脤W科基礎(chǔ)知識的落實，以課程標準為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題?？紤]到本備課組年齡老少極端，希望大家團結(jié)合作，比如老教師相對經(jīng)驗豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。因此在講授詞匯是一定要強調(diào)詞性，并盡可能拓展同根詞，引導學生注意詞綴，并及時進行歸納。詞匯學習決不是純粹地背誦語匯表，地球人都知道。2)、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學生現(xiàn)有的認知水平來尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時還應(yīng)根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，并及時做好教后反思。2）通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。認真研究教學內(nèi)容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、度、統(tǒng)一教學資料。（2）通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。要研究如何在教學中有利于學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。對學有余力的學生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。以人文教育的理念為指導,采用富有人性化、人情味的教學方法。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。新課程體系在目標、結(jié)構(gòu)、功能、標準、實施、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。良好的學習習慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會聽課，不會做筆記，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認真完成，甚至抄襲。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等。在教研組長的指導下，堅持“百花齊放”，即每個人提出一套實施本課教學的思路，探討最適合本課的教學。1初步掌握高中物理學科的教學常規(guī)和技能，理解高中物理學科的專業(yè)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應(yīng)。重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。通過講給與演習，讓學生控制基礎(chǔ)的知識點。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力；舉行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。1對新高考下高中物理課改目標、課程標準、教材教法有一定的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣。本屆高一學生基礎(chǔ)相對較弱可相應(yīng)降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對多數(shù)學生應(yīng)定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系，為高二的學測夯實基礎(chǔ)等。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。每一天：檢查一天教學得失。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華，基于這樣的要求，我們在強調(diào)掌握基本知識之外，較為注重學生思想素養(yǎng)的提高，通過辯論、分組探討等形式對有關(guān)問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。把學生的接受性、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學習。組織教師認真學習新課程標準，研究教科書的教法和學生的學法，貫徹教研計劃。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。學生現(xiàn)狀分析：高一年級有11個教學班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批(特別書面表達練習)，使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節(jié)課，按時完成教學任務(wù)。教學研究活動是學校提高教學質(zhì)量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學能力的重要途徑。通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。（6）根據(jù)學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”等新理念滲透于物理教學之中，不斷培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。二、工作目標：通過一學期教授教化，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面可以或許適應(yīng)往后的選科要求。高一物理備課組工作計劃指導思想篇十一、指導思想：二、本學期教學任務(wù)。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的基礎(chǔ)知識，使其跟上其他同學，并樹立起自信心；要使其明確學習目的、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成正確的學習習慣；對學有余力的學生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。高一物理備課組工作計劃指導思想篇十一一、生情：到目前為止沒有數(shù)據(jù)，沒法做具體分析。原因有二：一是初中每一學期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長較難，學生一