【正文】 樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。）（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。（1）說說他會因為什么事情而不快樂。）（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)。觀察兩張圖片，了解色彩與心情的`關(guān)系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。了解心情愉快對身心健康的重要性。學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇九作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。以小組競賽的形式進(jìn)行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。出示布，講解“運(yùn)小豬”游戲方法。老師出示籃球，鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。知道檢查身體的重要性。體驗同伴合作活動的樂趣。教師小結(jié)本次鍛煉活動，師生共同收拾場地后回教師。在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒拿著小紅旗，在場地中進(jìn)行慢跑。同時，教師也要提醒幼兒注意安全。游戲的層次性是孩子的興趣點點燃的高潮，所以教師在玩游戲之前，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動作。這還節(jié)，教師要把控孩子的紀(jì)律性。如此重復(fù)，看哪個小組最先跨跳完畢，而且不碰到障礙物。要求幼兒不要碰到障礙。（1）跨矮墻：把紙盒擺成6——，各組幼兒一個一個地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉。教師的講解要更清晰，這樣便于幼兒學(xué)習(xí)。（2） 大家按教師的示范和要求再次在場地上進(jìn)行跳躍動作。三、集中幼兒。所以，才干涉阻礙到幼兒的思維。但是，孩子的擴(kuò)想的玩法比較狹窄。重點引導(dǎo)幼兒雙腳跳越箱子，助跑跨跳箱子。（1） 教師請剛才使用好的、新的鍛煉方法的幼兒給大家進(jìn)行示范，教師進(jìn)行講解。教師巡回觀察、指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)新的方法，提醒大家用箱子來鍛煉身體不同的部位，方法要多樣。二、教、學(xué)與練習(xí)部分。幼兒成早操隊形站立，在教師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動操。一、準(zhǔn)備部分。練習(xí)部分：四組分散練習(xí)。準(zhǔn)備、結(jié)束部分：圍圈順時針走、跑交替。教師用特大紙箱一個，紅旗若干。難點：遵守紀(jì)律、養(yǎng)成合作的意識。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。聽從指揮，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成合作的意識。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂。互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇六作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo)。在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與。本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。(五)活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象?！捎酶兄w驗法。(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(二)了解耳朵的構(gòu)造?！蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。喜歡參與游戲，體驗。讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇五作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。鼓鼓掌吧?。ńY(jié)束）回收物。觀察指導(dǎo)，提醒幼兒分工與合作。2．隊內(nèi)商量如何分工。師：接下來是今天最后一個挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信心嗎？——兩隊的隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。4．小結(jié)。3．在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障。1．講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則，注意路線和走法。4．小結(jié)抓著紙盒的、舉起來的原來有那么多辦法！恭喜大家完成挑戰(zhàn)！四、運(yùn)紙盒過路障。這次難度又增加了。請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣（曲線跑）2．男女分成兩隊相向快速穿過紙盒陣。我們在穿過紙盒時候要注意：一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^去，而且身體不能碰到紙盒，如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了。師：你們的想法真多！現(xiàn)在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。紙盒除了拿來裝東西以外，還能如