中小學(xué)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價方案-文庫吧資料
2025-01-30 02:45本頁面
【正文】 小學(xué) 科學(xué)考查評價表 班級 姓名 任課教師 年 月 日 評 價 內(nèi) 容 評價標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重 得分 備注 實驗前的準(zhǔn)備情況 觀察是否有分工，人人有事做 4 分 有關(guān)材料是否準(zhǔn)備妥當(dāng) 4 分 實驗中組員間發(fā)表 看法與傾聽情況 派代表按要求回答問題，判斷其正確性 4 分 觀察討論內(nèi)容價值性 4 分 組內(nèi)發(fā)言與討論時，是否能相互傾聽、尊重同伴 4 分 實驗的規(guī)范性與 完成質(zhì)量情況 實驗操作是否規(guī)范 7 分 實驗完成質(zhì)量情況如何 7 分 實驗后 收拾、整理 實驗器材情況 觀察是否主動收拾與整理 6 分 記錄與分析情況 觀察是否及時記錄，并在記錄后作初步統(tǒng)計和分析 10 分 理論測試 50 分 綜 合 評 價（等級） 中小學(xué)音樂評價實施辦法 音樂在學(xué)校素質(zhì)教育中占有重要的地位，所以在基礎(chǔ)教育改革的過程中，學(xué)校藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和管理方法成了一項重要的工作。 （ 3）考查結(jié)果存檔備查?？疾榻Y(jié)果實行等級制，分為 A、 B、 C、 D 四個等級， 40分及以上為 A； 3040 分為 B。 考查方法 （ 1）學(xué)校要在學(xué)期初確定可操作性的考查實施方案，明確目標(biāo)任務(wù)。 附件： 地方課程與學(xué)校課程考查評價表 班級： 姓名： 任課教師： 評價項目 評價要求 評價分?jǐn)?shù) 得分 上課出勤率 20℅ 出勤率達(dá)到 100℅ 20 出勤率達(dá)到 90℅ 80℅ 1910 出勤率達(dá)到 70℅ 60℅ 95 出勤率低于 60℅ 低于 5 課堂表現(xiàn) 30℅ 遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，不開小差 8 積極思考，大膽發(fā)言 8 語言組織表達(dá)能力強(qiáng)，聲音響亮 7 主動參與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí) 7 作業(yè)完成 20℅ 主題明確，制作精美 10 按時完成，及時上交 10 期末考核 30℅ 書面報告或理論檢測 30 總評（等級制） 小學(xué)科學(xué)學(xué)科評價實施辦法 （一）書面理論檢測 根據(jù)科學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，要求學(xué)生能掌握的基本科學(xué)知識為主要測評內(nèi)容，總分 50分，可依據(jù)每學(xué)期期末科學(xué)考查試題。根據(jù)《日照市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試工作管理規(guī)定》，得分為滿分的 90％（含）以上為 A 等， 90％以下至 80％（含）之間為 B 等， 80％以下至 70％（含）之間為 C 等，70％以下至 60％（含）之間為 D 等， 60％以下為 E 等； 小學(xué)：分為 A、 B、 C、 D、四個等級 85100 分為 A， 70— 84為 B,60— 69 為 C，低于 60 分為 D。 二、考查對象 義務(wù)教育階段一至九年級的全體學(xué)生 三、考核內(nèi)容與方式 學(xué)生成績等級評定按照“上課出勤率 +課堂表現(xiàn) +作業(yè)完成質(zhì)量 +期末考核”四個方面綜合評價。防止過于注重紙筆測驗、過于偏重對知識與技能掌握的評價的傾向，一般不用考試的方法。 請各學(xué)校參考《中小學(xué)信息技術(shù)教育 考查評價表》（見附件）進(jìn)行考查。 初中：分為 A、 B、 C、 D、 E 五個等級。 四、考查結(jié)果 學(xué)生成績 等級評定從“理論知識與實踐操作”兩個方面綜合評價，其中理論部分占 40%，操作部分占 60%。 理論部分 理論考核應(yīng)注重學(xué)生對所學(xué)課本知識的理解與掌握，由科任教師根據(jù)學(xué)期目標(biāo)，自主出題進(jìn)行考核，為減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)和應(yīng)試負(fù)擔(dān)，測評可以采用開卷方式。”本著這個原則，結(jié)合新課程改革，初步確 定從兩個方面對學(xué)生進(jìn)行考核評價，即：理論知識與實踐操作。 總評（等級制） 中小學(xué)信息技術(shù)教育評價實施辦法 一、指導(dǎo)思想 國家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要 (試行 )》中指出 :“教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。 請各學(xué)校參考《中小學(xué)綜合實踐活動考查評價表》（見附件）進(jìn)行考查。 初中：分為 A、 B、 C、 D、 E 五個等級。 評價等級 合 計 評價方式 綜合實踐活動的評價方式多種多樣，可以采用匯報、成果或作品展示、研究報告、答辯、演示、表演、競賽、評比等方式。 (3)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況 。重視對學(xué)生活動過程 的評價。將學(xué)生、教師、學(xué)校均作為評價者。將課程資源、學(xué)生表現(xiàn)和活動成果融為一體，同時注意把評價本身作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。 附件 2： 實驗操作考查評價標(biāo)準(zhǔn) 中小學(xué)綜合實踐活動評價實施辦法 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校依法辦學(xué)行為，積極引導(dǎo)教師確立課程意識，不斷提高課堂教學(xué)能力， 改變學(xué)生以單純地
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