【正文】 收過(guò)來(lái)的、有生命力和表現(xiàn)力的詞語(yǔ)(如“縹緲”“覬覦”之類)，要在復(fù)習(xí)課文和平日閱讀書(shū)報(bào)時(shí)注意積累?！　　?字、詞、句的復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，歸類辨析，注意運(yùn)用 近幾年的高考答卷，突出的問(wèn)題是錯(cuò)別字多。應(yīng)以大綱和教材為依據(jù)，從自己的實(shí)際出發(fā)，有目的、有重點(diǎn)，有系統(tǒng)地去練。句——語(yǔ)感差，錯(cuò)的不改，反將正確的改錯(cuò)了，如將“嚴(yán)肅法紀(jì)”誤改為“嚴(yán)格法紀(jì)”等等。　　在去年的高考答卷中，較普遍的毛病是知識(shí)掌握不牢，或未能靈活運(yùn)用。例如：用換詞對(duì)比的方法體會(huì)課文運(yùn)用詞語(yǔ)的精當(dāng)；反復(fù)吟誦一些含意深刻、耐人尋味的佳句，以便精心領(lǐng)會(huì)；對(duì)全篇文章，要把寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)和為什么要這樣寫(xiě)結(jié)合起來(lái)思考，從中探討選材立意、遣詞造句、布局謀篇的規(guī)律?！　【x還須深思，這樣才能領(lǐng)會(huì)文章的精神實(shí)質(zhì)，吸收語(yǔ)言精華，學(xué)到寫(xiě)作技巧。閱讀時(shí)，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并從中積累知識(shí)，加深理解，鍛煉，積累詞匯，豐富語(yǔ)言，進(jìn)而開(kāi)拓思路。因此，復(fù)習(xí)時(shí)切忌猜題押題，必須以課本為主要依據(jù)，做到精讀深思。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法9　　緊扣教材精讀深思　　高考命題是以教學(xué)大綱和課本為依據(jù)的。掌握了這個(gè)規(guī)律，在做病句題時(shí)，如能堅(jiān)持從劃成分入手，看結(jié)構(gòu)、排修飾，解題時(shí)就可以少走許多彎路?！　?。方法可以靈活，如：每天背誦十句名句或十個(gè)成語(yǔ)，或者每天抽出半小時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)?！　　凹?xì)水長(zhǎng)流”。　　復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)注意字詞、成語(yǔ)的積累，以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。而且一個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)掌握的好壞，往往影響他的閱讀和寫(xiě)作能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法8　　高考語(yǔ)文的幾輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重，第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。近些年來(lái)，高考作文越來(lái)越重視思維能力的考查，08年北京卷給杯子里加?xùn)|西這則材料作文，就是這樣類型的題目。在作文上，知識(shí)的積累與思維的訓(xùn)練更要二者并重，決不可偏廢其中之一。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力與思維能力是并生在一起，二者從來(lái)都不可分開(kāi)。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，我們的讀與寫(xiě)都離不開(kāi)嚴(yán)整清晰的思維過(guò)程。究其原因，就是因?yàn)闆](méi)有處理好整體與局部的關(guān)系。這樣的文章即便完成了，但定然不佳。沒(méi)有局部自然沒(méi)有整體，整體形成后又會(huì)促成我們對(duì)局部的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。我們一些同學(xué)現(xiàn)代文閱讀之所以不能有效得分，很重要的一個(gè)失誤便是閱讀時(shí)只有局部沒(méi)有全局。既要全面鋪開(kāi)，又要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，安排好重點(diǎn)突破?！　《?、處理好整體與局部的關(guān)系　　高三的復(fù)習(xí)備考離不開(kāi)知識(shí)梳理。復(fù)習(xí)課本，再現(xiàn)場(chǎng)景，就是復(fù)活老師當(dāng)日強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)。最后，課內(nèi)亦有對(duì)我們有效答題非常有幫助的觸發(fā)。再次，課內(nèi)有為我們作文所需要的豐富的材料。xx年福建卷的作文就涉及到諸葛亮草船借箭、等待戈多等課本內(nèi)容。基礎(chǔ)知識(shí)上的失分，有時(shí)很難用試題后面能力方面的優(yōu)勢(shì)徹底彌補(bǔ)上來(lái)。其實(shí)，這種備考方法是不佳的。只有學(xué)富五年,做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)從來(lái)都是樂(lè)事.高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法7　　考的復(fù)習(xí)備考已經(jīng)不足百日了，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)節(jié)，如何提高復(fù)習(xí)備考效率呢？建議同學(xué)站在全局的高度上，和諧三種關(guān)系，去把握高考。寫(xiě)作,有思想,、意向,然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng),才能達(dá)到理想的目標(biāo).　　二、零打碎敲法　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,需要在生活中、,你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),看一點(diǎn),記一點(diǎn)。如2022年對(duì)端午節(jié)信息的整合，2022年為八藝節(jié)主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)，2022年對(duì)介紹王羲之書(shū)法的文字進(jìn)行概括，2022年根據(jù)王維的詩(shī)句竹喧歸浣女寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景、為主持人寫(xiě)一則關(guān)于《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞讀書(shū)交流會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白等，都要求考生必須有深厚的文化積累才能很好地完成題目。這啟示我們要從生活中汲取鮮活的語(yǔ)言材料，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，切忌兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。2022年仿照漫畫(huà)《低碳生活》二、三的文字，補(bǔ)寫(xiě)其余兩處。　　二、關(guān)注熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活　　語(yǔ)言應(yīng)用題突出時(shí)代性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，選材會(huì)緊扣熱點(diǎn)，貼近生活，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。2022年為課本劇寫(xiě)串聯(lián)詞，2022年概括林沖和杜十娘的形象，2022年分析《藥》的一段景物描寫(xiě)的表達(dá)效果，2022年仿寫(xiě)瑪?shù)贍柕潞退髯詫?duì)幸福的理解，2022年根據(jù)王維的詩(shī)句竹喧歸浣女寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景和為主題是《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞的主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白，2022年為藺相如或劉和珍寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞，這告訴我們回歸教材，注重課本知識(shí)梳理勢(shì)在必行。因?yàn)檫@套課程的訓(xùn)練，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常輕松，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，最終考上了大學(xué)。直到朋友讓我下載一套潛能訓(xùn)練的課程，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才開(kāi)始發(fā)生改變?！　∽钪匾氖翘岣吣愕挠洃浟屠斫饬?，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的秘訣?！　∷皬?fù)習(xí)法：心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來(lái)和晚上臨睡前記東西的效果最好。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)義性兩個(gè)層面辨別正誤；析就是能分析錯(cuò)例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯(cuò)例修改正確，這一點(diǎn)雖然不是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，但它非常有助于我們?cè)谡`的比照中加深對(duì)各種病句類型的理解。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫(xiě)為“喧”，仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個(gè)字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫(xiě)誤用了?！　、诨A(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠功夫。巧，是化繁為簡(jiǎn)；思，是激活全篇。提醒廣大考生注意：高考優(yōu)異成績(jī)的取得，最忌盲目練習(xí)，只做不思；最忌以多取勝。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法3　　一年一度緊張的高考復(fù)習(xí)備考，已經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵性的階段?！　?，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。間接抒情：　　，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”?！　∈闱槭址ㄓ兄笔阈匾芎烷g接抒情兩種。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?　?。罕憩F(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！　〈穑捍嗽?shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)?！　∽⒋嗽?shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！　?答題示例：