【正文】 力量，觀賞文學(xué)作品的力量和閱讀淺易文言文的力量。　　作文訓(xùn)練以“表達溝通”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率?！　「聟f(xié)作，集體備課，資源共享。要求同學(xué)預(yù)備摘抄本，用好《語文讀本》，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)學(xué)問，名句名篇的。　　提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和力量要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢。　　培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量?！　√嵘瑢W(xué)對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性熟悉，培育文言語感，提高審美鑒賞力量?！　〖訌妼ν瑢W(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施?！　∷?、工作重點　　培育同學(xué)喜愛祖國語言文字、喜愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培育社會主義思想道德和愛國主義精神，培育高尚的審美情趣和肯定的審美力量，提高同學(xué)的道德修養(yǎng)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀?！　∪⑼瑢W(xué)分析　　本期本人擔(dān)當(dāng)高二文科11119兩個班的語文教學(xué)。為具有寫作愛好和特長的高中生開拓的寫作新天地，同時也為高中生參與高考供應(yīng)了必要的進展空間?！段恼聦懽髋c修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的，是為高中生供應(yīng)的語文選修課中的一種。在編排體系上，人教版《必修五》根據(jù)“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊支配相關(guān)內(nèi)容?！　∥?、教學(xué)進度　　第12周　　小說單元　　《林教頭風(fēng)雪山神廟》3　　《裝在套子里的人》1　　《邊城》2　　名著導(dǎo)讀《三國演義》2　　作文輔導(dǎo)2　　第36周　　古代抒情散文　　《歸去來兮辭》3　　《滕王閣序》4　　《逍遙游》3　　《陳情表》3　　梳理探究《古代文化常識》1　　梳理探究《文言詞語和句式》1　　作文輔導(dǎo)2　　第78周　　文藝評論、隨筆　　《咬文嚼字》2　　《說“木葉”》2　　《談中國詩》2　　梳理探究《好玩的文言翻譯》1　　作文輔導(dǎo)2　　第910周　　自然科學(xué)　　《中國建筑的特征》1　　《作為生物的社會》1　　《宇宙的將來》1　　作文輔導(dǎo)2　　名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》1　　期中考試　　第1120周　　選修內(nèi)容待定高二第一學(xué)期語文教學(xué)方案篇5　　一、指導(dǎo)思想　　以馬克思主義訓(xùn)練科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的精神，落實高中語文課程標(biāo)準提出的課程理念，遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律，致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使同學(xué)把握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為同學(xué)終身進展奠定良好基礎(chǔ)?！　、平Y(jié)合湖南高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和汲取新的技巧和做法，讓同學(xué)盡情寫作，充分發(fā)揮同學(xué)樂觀性和制造性。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率?！　∽⒁鈱W(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，樂觀開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。　　除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用?！　娀Z文學(xué)問的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)?！　∵\用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。語文基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作力量還有待加強。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于同學(xué)寫作力量的提高?！　⌒≌f單元的教學(xué)主要留意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點是品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀力量；詩詞鑒賞重點在于把握初步的文學(xué)鑒賞力量；科普教學(xué)重點是理清思路，歸納概括科普的論點，體會語言風(fēng)格：精確?????、嚴密而又不乏情趣。為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。老師可以采納寫批語、搞展評等活動引發(fā)同學(xué)的樂趣。老師可采納抽查、競賽展現(xiàn)等方式進行落實。被選中的參展作品將按份數(shù)加分。各班選送最優(yōu)秀的2份規(guī)范書寫送交語文組，每周一上交。若要求不嚴，張貼書寫混亂的作業(yè)，則一張扣一分。　　書寫展所選同學(xué)，既要給書寫好的以機會，也要給書寫差的以機會?！　堎N要平整，美觀，不撕不扯，保持良好。不按規(guī)定內(nèi)容張貼扣1分。假如不進行書寫訓(xùn)練，一次扣5分。　　規(guī)范書寫必需堅持每天練，不能間斷。為促進此項工作，特作如下說明：　　規(guī)范書寫一周檢查兩次。練字能練心，心靜能入境。　　規(guī)范書寫的重要性人所盡知。要切實保證訓(xùn)練題的精要程度，不能消失學(xué)問性錯誤，排版要合理、美觀　?。ㄈ┟咳諘鴮懸刻鞂?，每天評，切實讓同學(xué)的書寫過關(guān)。老師可采納默寫、組詞等方式敏捷檢查?！　。ㄒ唬┟咳辗e累主要針對本段學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問點和力量點，編制材料，加強積累，培育語文素養(yǎng)?！　?堅持實行“五個一”工程。盼望大家在模板基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，融入自己的創(chuàng)新性思索，真正使學(xué)案精準，指導(dǎo)得力。　　目前我們提倡的自主發(fā)覺語文大課堂經(jīng)實踐檢驗，是目前比較先進的一種教學(xué)模式，盼望老師們仔細領(lǐng)悟，大膽實踐，使這一模式漸漸走向成熟。不改革，語文教學(xué)沒有出路；不改革，語文老師沒有幸福感；不改革，我們無法解放自己。　　運用自主發(fā)覺語文大課堂等新奇課堂形式。周一下午教研活動時研討，評出課堂特點以及值得探討的問題?！　?堅持聽評課制度。其目的在于保證學(xué)案精確?????，趨于完善?！　?實行學(xué)案二審制。責(zé)任與榮譽同在。從細心備課、制作學(xué)案、分發(fā)學(xué)案到使用學(xué)案實行承包制?！　?實行學(xué)案制作承包制。主備課人在教研后調(diào)整學(xué)案，制定出完善學(xué)案來。為此，主備課人