【正文】 ，鞏固延長。　　（2）按排序表準時細心地制作學案，定稿前組內(nèi)爭論，定稿后須經(jīng)備課組長審核?！　。?）本學期所制學案參照“五重發(fā)覺模式”，不斷改進，真正使學案與同學完整的學習流程相吻合?！　「咧姓Z文積累與運用要求?！　≌Z文基礎重在積累，語文力量重在運用。積累要每天進行，運用也要日日實施。大本材料，同學望而生畏；活頁片子，不利于保存。所以，本材料將每日積累和每日訓練合為一體，裝訂成小冊子，每月一套，便于攜帶，讓積累運用常態(tài)化，老師加強檢查，便于師生雙方使用，長期堅持，大有裨益?！　∶咳辗e累部分主要針對本段學習的相關學問點和力量點，編制材料，加強積累，培育語文素養(yǎng)。每日一練與每日積累同步進行。此部分內(nèi)容由趙宗生總負責，指派人員組成編輯組。　　讀寫時空要求?！　。?）每月編輯一套讀寫時空，裝訂成本。分讀寫天地和寫作平臺兩部分。讀寫天地主要進行名言、語段、美時文、古文、詩歌等材料的閱讀理解，側重讀和悟，加強語言的運用和材料的理解。寫作平臺依據(jù)高中作文訓練系統(tǒng)，分階段進行系統(tǒng)的作文訓練，類似作文學案。使用時主要是一天閱讀，一天寫作。在“讀寫時空”中體現(xiàn)對同學讀寫的階段性要求，盡量成系統(tǒng)。　?。?）可設立周記本和讀書筆記本（也可以合二為一）。每周摘抄一篇精致文章，寫一篇周記，老師加強檢查督促?！　。?）為協(xié)作讀寫活動，可持續(xù)開展每日誦讀活動，適當時候進行班級誦讀競賽。　?。?）依據(jù)讀寫時空材料，按高中語文寫作系統(tǒng)進行大小作文結合的梯級訓練。　　開展語文活動?！　∵m當組織語文活動，活躍氣氛，提高同學語文學習愛好。進行若干次讀書報告會、詩歌美文朗誦會、作文競賽、書寫競賽等語文活動?！　「愫脝卧^關測試。　　每單元學完以后進行單元過關測試，以周測方式進行。采納多種方式準時反饋成果。　　教學與教研工作　　1實行主備課人制度。　　所謂主備課人，就是指所分的8個小備課組的2位老師。這兩位老師作為主備課人，要在周一下午教研活動期間向全體老師談所備課文，重點談本課學問和力量要點、教法和學法，以及相應的訓練，特殊是要留意挖掘文本的學習和訓練價值。為此，主備課人就要事先深化研讀課文，多多搜集資料，仔細設計教學，從而為備課研討奠定基礎?！　≡趥湔n活動中，主備課人講完后，其他老師進行補充，從而使所挖掘課文趨向精確?????到位。主備課人在教研后調(diào)整學案，制定出完善學案來。　　總體要求是，先自己備課，然后教研活動時宣講，集思廣益后作學案?！　?實行學案制作承包制?！　「鱾湔n組對所負責課文要廣泛搜集資料，深化進行討論，制作出規(guī)范而完善的學案。從細心備課、制作學案、分發(fā)學案到使用學案實行承包制。不光包工作，更要包質(zhì)量。責任與榮譽同在。完善完成任務，體現(xiàn)的是我們的責任心和集體感，體現(xiàn)的是我們的敬業(yè)精神?！　?實行學案二審制?！　「鱾湔n組制作出學案后，先由備課組進步行一審，然后依據(jù)建議進行修改，改完后進行二審，確定無誤后再行印制。其目的在于保證學案精確?????，趨于完善。沒有一審和二審，隨便印制資料，從工作紀律的角度是不允許的?！　?堅持聽評課制度?！　」_課原則支配在大家沒課的時間，沒特別事情的要前往聽課，不能聽課的應向備課組長請假。周一下午教研活動時研討，評出課堂特點以及值得探討的問題。本學期聽課要堅持常態(tài)化，年輕老師要先聽課再上課，骨干老師要發(fā)揮引領作用，剛從高三下來的幾位老師要將最新的高考信息準時傳遞?！　∵\用自主發(fā)覺語文大課堂等新奇課堂形式?！　〖橙鹘y(tǒng)語文學習重誦讀、重感悟、重練筆、重運用的優(yōu)點，摒棄傳統(tǒng)語文教學滿堂灌、機械訓練、機械分析等弊端，仔細根據(jù)新課改要求，真正樹立同學主體地位，讓同學動起來，成為學習的仆人。不改革，語文教學沒有出路；不改革，語文老師沒有幸福感；不改革，我們無法解放自己。改革，是大勢所趨?！　∧壳拔覀兲岢淖灾靼l(fā)覺語文大課堂經(jīng)實踐檢驗，是目前比較先進的一種教學模式，盼望老師們仔細領悟，大膽實踐，使這一模式漸漸走向成熟?！　∥覀円呀?jīng)初步設置了文言文和現(xiàn)代文的學案模板，目的在于真正利用學案指導同學完整的學習流程，真正起到學案的作用。盼望大家在模板基礎上大膽創(chuàng)新，融入自己的創(chuàng)新性思索，真正使學案精準，指導得力。學案設計得好，課堂才有創(chuàng)新的味道?！　?堅持實行“五個一”工程?！　∏袑嵓訌娒咳辗e累、每日一練、每日書寫、每日背誦、每日日記等“五個一”的要求?！　。ㄒ唬┟咳辗e累主要針對本段學習的相關學問點和力量點，編制材料，加強積累，培育語文素養(yǎng)。讓同學加強記憶，敏捷運用。老師可采納默寫、組詞等方式敏捷檢查。　?。ǘ┟咳找痪毰c每日積累同步進行，進行小快靈的語文訓練，要針對本段學習內(nèi)容，設置合理的訓練題目，對同學進行定時定分數(shù)的訓練。要切實保證訓練題的精要程度，不能消失學問性錯誤，排版要合理、美觀　　（三）每日書寫要每天寫，每天評，切實讓同學的書寫過關。要采納使用字帖、找人指導和書法競賽等多種形式對同學進行有效指導，讓同學達到工整和美觀兩個等級?！　∫?guī)范書寫的重要性人所盡知。抓好規(guī)范書寫，不僅能帶來成果的變化，更能帶來態(tài)度的轉變，素養(yǎng)的提高。練字能練心，心靜能入境。規(guī)范書寫這項工作是個系統(tǒng)工程，不僅語文老師要抓，各科老師都要抓，班主任更要從提高同學成果的角度下大力氣抓。為促進此項工作，特作如下說明：　　規(guī)范書寫一周檢查兩次。放假周檢查時間為周三、周五，非放假周檢查時間為周三、周日?！　∫?guī)范書寫必需堅持每天練，不能間斷。假如不能做到每天練，只為應付檢查而讓少數(shù)人只練一次，對該班一次扣3分。假如不進行書寫訓練，一次扣5分?！　∫?guī)范書寫內(nèi)容根據(jù)已發(fā)至各班的“書寫展內(nèi)容挨次表”書寫，展出也以此為依據(jù)。不按規(guī)定內(nèi)容張貼扣1分?！　∫?guī)范書寫紙上必需寫明書寫時間、班級、姓名、等級，缺一項扣1分。　　張貼要平整，美觀，不撕不扯，保持良好。若張貼混亂扣一分?！　鴮懻顾x同學，既要給書寫好的以機會，也要給書寫差的