【正文】 試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強學(xué)科本領(lǐng)的考查。并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。高考試題是《考試說明》的詳細體現(xiàn)?！　?，討論近三年的高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率?！　?、通法的落實。新增的資料：算法、概率等資料在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視?！　≡鹊闹攸c資料函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)學(xué)問放在新情景中去分析，應(yīng)用?！　』A(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法是高考復(fù)習(xí)的重點。更加注意考查考生進入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》為依據(jù)，全面貫徹訓(xùn)練方針，進取實施素養(yǎng)訓(xùn)練。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，到達舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿意于就題論題，要注意探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。一方面要經(jīng)過試題訓(xùn)練使同學(xué)削減、避開馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)同學(xué)的書面表達，訓(xùn)練同學(xué)答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、進展過程。填空題的訓(xùn)練注意訓(xùn)練同學(xué)精確?????、嚴謹、全面、敏捷運用學(xué)問的本領(lǐng)和基本運算本領(lǐng)，注意書寫結(jié)果的規(guī)范性。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累閱歷、錘煉心理。新是測試真實本領(lǐng)的基本條件，同學(xué)在考試中常常有一種恐長，恐新心理，在平常教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，查找一些新題、好題給同學(xué)，由同學(xué)獨立思索，分析探究，查找解題途徑?！　《?、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)　　在問題的分析、思路進展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點作用。為加強復(fù)習(xí)的方案性，增加復(fù)習(xí)的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：　　一、作好每章復(fù)習(xí)　　這是個將數(shù)學(xué)學(xué)問由線到網(wǎng)的過程，將分散的學(xué)問串成面、串成體，構(gòu)成學(xué)問體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行學(xué)問遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通?！　∫惠啅?fù)習(xí)，大至連續(xù)到明年的3月。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！　≈匾晹?shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用潛力的培育。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學(xué)分析問題的潛力?！　∽プ」降耐茖?dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)同學(xué)思索。留意運用比較的方法，反復(fù)比較相近的概念。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和提高。同時，其底子薄弱，所以在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，把握一個學(xué)問點。同時，由于學(xué)校課改的緣由，高中教材與學(xué)校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些資料?！　蓚€班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但同學(xué)自覺性差，自我掌握潛力弱，所以在教學(xué)中需時時提示同學(xué)，培育其自覺性?！　?4班共人，男生人，女生人?！　』緺顩r:12班共人，男生人，女生人。　　，思索，探究等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動，切實改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式?！　?以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，進展應(yīng)用意識?！　?以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神?！　?，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀?！　?，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出打算?！　?、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力?！　?，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用?！　「呷龜?shù)學(xué)教學(xué)方案（七）：　　一、指導(dǎo)思想:　　使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會提高的需要?！　∑?、運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)授課。在復(fù)習(xí)過程中要選準苗子，培育他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們較強的自學(xué)本領(lǐng)和應(yīng)試本領(lǐng)，以及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)和良好的心態(tài)。　　六、培尖工作在強調(diào)名牌效應(yīng)的今日，加強培尖尤其顯得重要。對數(shù)學(xué)科而言，主要是對解題方法的點撥，解題思路的引導(dǎo)，讓同學(xué)自我學(xué)會抓住題目已知條件的關(guān)鍵點，查找解題的突破口。每周搞好一次備課組活動，爭論教學(xué)資料與教學(xué)方法的落實、改善情景。　　四、團體備課俗話說：三個臭皮匠頂?shù)靡粋€諸葛亮。命題的主導(dǎo)思想是出活題、考基礎(chǔ)、考本領(lǐng)。其中理A、文A在重點抓好基礎(chǔ)的同時適當(dāng)加深難度與深度，其他層主要抓基礎(chǔ)?！　≡敿毚胧┨嶙h如下：　　一、處理好課本與資料的關(guān)系對資料精講，用好用巧，但不被資料束縛手腳，牽著鼻子走，不僅僅老師仔細鉆研資料，更要引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上仔細鉆研資料，用活用巧。在本輪復(fù)習(xí)中，讓同學(xué)多做模擬題，強化做題的速度與質(zhì)量?！　”据啅?fù)習(xí)應(yīng)多在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的交匯處選題，強調(diào)學(xué)科內(nèi)的小綜合，加強對學(xué)問交匯點問題的訓(xùn)練，到達培育同學(xué)整合學(xué)問，能綜合地運用整個高中數(shù)學(xué)思想方法解題的本領(lǐng)之目的。專題復(fù)習(xí)既要按章節(jié)進行，又要按題型進行，按章節(jié)進行資料如下：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列（特別是遞推數(shù)列）與極限、三角函數(shù)與平面對量、不等式、直線與圓錐曲線（留意圓錐曲線與向量的結(jié)合）、立體幾何、概率與統(tǒng)計?！　「呷龜?shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練為主，注意同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)與思維水平的養(yǎng)成，使同學(xué)在解題方法，解題技能上到達運用自如的境界。　　高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案（六）：　　高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)以抓基礎(chǔ)，練基本功（主要是解題基本功）為主，注意對學(xué)問的梳理，數(shù)學(xué)方法的養(yǎng)成，使同學(xué)對整個高中數(shù)學(xué)學(xué)問、方法和思想有個完整的熟悉，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的本領(lǐng)?！　∽龊谜n外輔導(dǎo)　　全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高。　　批改作業(yè)　　精批細改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語言生動?！　∽龊谜n堂教學(xué)　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯以往說過：愛好是最好的老師?！　∽龊酶鲿r期的方案：　　為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對各單元的進度情景進行具體方案。　　補充一些有關(guān)數(shù)論的數(shù)學(xué)競賽題目，開拓同學(xué)祝愿視野，留意培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。　　留意運用各種教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法，啟迪同學(xué)思維?！　〗虒W(xué)改革措施　　(針對同學(xué)與教材的特點，擬訂出相應(yīng)的教改措施)　　講清基本概念、基本定理和基本方法。資料比較豐富，供教學(xué)時數(shù)為每周4節(jié)共72節(jié)的教學(xué)之用。第八章是代數(shù)數(shù)與超越數(shù)。第六章是原根與指標(biāo)。第二章是不定方程。　　二、教材特點　　教材是閔嗣鶴、嚴士健編的《初等數(shù)論》(第三版，高等訓(xùn)練出版社，20xx年)?！　、懿┯[群書，博聞強記，使自我見多識廣，留意那些背景新、方法新，學(xué)問具有代表性的問題?！　、谧ニ季S易錯點，注意典型題型。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。　?、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會什么，做到心知肚明。同學(xué)們應(yīng)做到：　?、俳忸}時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。　　第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為策略篇?！　χ攸c學(xué)問與重點方法要真正理解，并且理解準、透。每一次考試試題堅持團體討論，努力提高考試的效率。　?。?）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。　　堅持團體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探究第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式?！　。ㄋ模?、第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進行　　三、教學(xué)措施　　以本領(lǐng)為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運算本領(lǐng)、規(guī)律思維本領(lǐng)、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的本領(lǐng)。　　注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)　?。?）準時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，準時編寫教學(xué)過程中反饋信息并彌補同學(xué)的不足。　?。ǘ?、合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間　　細心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負擔(dān)，避開題海戰(zhàn)　　協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果　　注意實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益　?。ㄈ⑥D(zhuǎn)變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作　　淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦，差生面特別廣，許多同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)問到學(xué)習(xí)本領(lǐng)都有待培育，輔差任務(wù)非常重，目前形　　二、教學(xué)設(shè)想　?。ㄒ唬?、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問本領(lǐng)的提高，提升綜合解題本領(lǐng)　　加強解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高本領(lǐng)?！　、蹝呙樽晕乙郧白鲞^的習(xí)題、試卷，回憶自我學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好＂再＂糾錯工作。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，可是，這階段要求同學(xué)直接、主動的研讀《考試說明》，討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動向，并要求同學(xué)做到：　?、贆z索自我的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施（可請老師特地為你拎一拎）；鎖定重中之重，把握最重要的學(xué)問到爐火純青的地步?！　∽罱K，就是沖刺階段，也稱為＂備考篇＂?！　、诹粢庾晕业慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。　　第二輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，老師主要敘述＂選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法＂，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。　?、蹚慕窨涕_頭，解題必需要非常規(guī)范，俗語說：＂不怕難題不得分，就怕每題都扣分＂，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。找出某個學(xué)問點會在一系列題目中消失，某種方法能夠解決一類問題。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的本領(lǐng)為目的，提出、分析、解決問題的思路用＂配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類爭論＂等方法解決一類問題、一系列問題。　　加強學(xué)法指導(dǎo)　　在教學(xué)中要讓同學(xué)明白：　　第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為＂方法篇＂?！　χ攸c學(xué)問與重點方法要真正理解，并且理解準、透?！　。?）＂用學(xué)過的學(xué)問解決沒有見過的問題＂?！　〖訌姂?yīng)試心理的指導(dǎo)　　為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們堅持最佳狀態(tài)?！　、菰诰C合練習(xí)中留意共性品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有必需的數(shù)學(xué)視野，熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，構(gòu)成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義?！　、墼诰C合練習(xí)中留意實踐本領(lǐng)的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明?！　、倭粢庥懻摳呖伎荚囌f明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。　?。?）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意本領(lǐng)的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。　?。?）當(dāng)日資料，當(dāng)日消化，加強每一天必要的練習(xí)檢查督促?！　猿窒葌湔n后上課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式?！　∷?、教學(xué)措施　　以本領(lǐng)為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運算本領(lǐng)、規(guī)律思維本領(lǐng)、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的本領(lǐng)?！　臄?shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。　　教