20xx高三數(shù)學教學計劃五篇-文庫吧資料
2025-04-06 01:00本頁面
【正文】 能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。 理解和掌握：要求對所學知識內容有較為深刻的理論認識，能夠準確地刻畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導或證明、抽象歸納，并能利用相關知識解決有關問題。 三、知識和能力要求 對知識的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知、理解和掌握、靈活和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。 ③培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神。 ①培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法，要加強學科能力的考查。并力求在二輪復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。 ，研究近三年的高考試題，提高復習課的效率。放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上。 、通法的落實。新增的內容：算法、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視。 原來的重點內容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。 基礎知識，基本技能和基本方法是高考復習的重點。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高三理科數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。每周星期三下午為集體備課時間. 上文為大家推薦的高三數(shù)學學科第一輪復習教學計劃大家還滿意嗎?祝大家學習進步。 集體備課原則是：堅持四定五備四定即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。 ③面向實際,扎實教研 一是加強備課，發(fā)揮集體智慧，讓集體備課落到實處。我們分別從基礎知識的復習、典型例題的選擇、課前與課后習題的配備、單元過關試題的質量等方面進行仔細的研究選取。 ②精挑細選，配齊資料 對一位高三教師來講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。 幾項具體措施 ①研究高考,明確方向 要想高考數(shù)學取得理想的成績,那就必須要清楚高考會考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無用功?？朔厡W邊忘，學前忘后，學完全忘的處境。 ⑤注重滾動式練習。既要熟練掌握，又要靈活應用。 ④對重點知識內容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復習重點知識內容。不能迎合個別好生，一味追求偏難偏高的深挖洞，這樣或許造就了個別優(yōu)生，卻導致大批貧困生，應全體的全面發(fā)展。才能真正做到積少成多，提綱挈領，駕馭知識。強調老師、學生在平時的復習和練習中，深刻理解數(shù)學基本概念的實質，從多個不同側面，深入體會數(shù)學的基本方法，抓住基本解題方法的每個步驟和要點，萬變不離其宗、熟能生巧，堅信用課本上學到的最基本的方法，可以解決一大批難題。每一單元知識復習結束后都要進行滾動式單元測評，針對測評中發(fā)現(xiàn)的問題再以講義的形式補充訓練，確保二次過關。毎一節(jié)內容用兩課時，第一課時，在學生預習的基礎上，進一步對知識點、考點進行復習、強調，講解典型例。 ③知識網絡的形成，解題小結論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。 要解決的問題 ①對于課本上的定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質、變化與應用，使學生對每個知識點掌握到位，對數(shù)學概念的內涵和外延、公式定理的適用范圍有本質、透徹的理解。復習的原則是抓綱務本、夯實三基、全面復習、單元過關。在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握解決各種典型問題的通性、通法。 四、具體計劃 總體要求 第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程，復習的最主要階段，直接對復習的質量起制約作用。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平和運算技能。必須讓學生明白復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練。 在將基礎問題學實學活的同時，重視數(shù)學思想方法的復習。以及數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。具體要求如下： 第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在夯實雙基的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。為此，我們確立了一輪復習的總體目標：通過梳理考點，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。老師要在教學過程中不斷了解新的教學信息，更新教育觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，準確把握課程標準和考試說明的各項基本要求，立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學，針對學生實際，指導學法，著力培養(yǎng)學生
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