【正文】 實推動　　我校構(gòu)建高效課堂活動根據(jù)如下四個層面、十四個步驟和要求進行實施：　　第一層面：領(lǐng)導(dǎo)層面　　第一步：合理分工。一方面進行理論學(xué)習(xí)，組織全體老師進行高效課堂的培訓(xùn)，深化學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法。努力探究常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，培育同學(xué)的士氣，張揚同學(xué)的共性，奠定同學(xué)的自信，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略?！　☆I(lǐng)導(dǎo)小組：　　組長：王良成　　副組長：趙家祥　　成員：胡德明、張尤勝、史利民　　工作小組：　　組長：趙家祥　　副組長：胡德明　　組員：張尤勝、史利民、胡亮、穆明順、鐘明以及班主任和教研組長　　(二)確立目標(biāo)、明確思路　　工作目標(biāo)：構(gòu)建歡快、自信、高效、輕負的課堂。依據(jù)上級主管部門文件精神，結(jié)合我校實際，特制定我校構(gòu)建高效課堂實施方案?！　】傊?，解決問題的過程是一個不斷摸索和改善的過程，構(gòu)建高效課堂的過程也是一個漫長的過程，堅持不懈的發(fā)覺問題，持之以恒的解決問題，才能慢慢向高效課堂靠攏，以真正實現(xiàn)高效課堂這一目標(biāo)。如提高同學(xué)的讀寫本領(lǐng)、培育同學(xué)良好的學(xué)校習(xí)慣、講練結(jié)合的課堂試驗等?！　∵M行課題立項，專題討論影響高效課堂的問題。上好一堂課的前提是充分備課，解讀教材，只要心中有書才能在課堂上游刃有余。所以落實大團體備課制度仍是解決低效問題的一個有效途徑?！　÷鋵嵈髨F體備課制度，為開展高效課堂搭建平臺。一是骨干老師執(zhí)教公開課，為全鎮(zhèn)老師作出示范，從而幫忙老師解決問題。英語學(xué)科則圍繞如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的主題開展專題研討，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。數(shù)學(xué)學(xué)科開展圖形教學(xué)研討會，以解決同學(xué)空間想象本領(lǐng)不夠的問題。如語文學(xué)科開展低班級寫字專題研討會，解決同學(xué)識字寫字耗時多，效果差、數(shù)學(xué)潦草的問題?！　￠_展有針對性的教研活動，解決課堂是普遍存在的低效問題。一是確?，F(xiàn)有設(shè)備的正常使用，準(zhǔn)時修理電教、農(nóng)遠設(shè)備。嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格執(zhí)行后可制度，嚴(yán)格掌握坐講，嚴(yán)格杜絕課上做與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)校實行巡課制度。嚴(yán)，指應(yīng)嚴(yán)格要求，對教學(xué)常規(guī)是要求和標(biāo)準(zhǔn)不打折扣，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)厲?對待消失的問題，從嚴(yán)提出整改要求，不搪塞，不寬容。教學(xué)過程督查要做的實和嚴(yán)?！　∽崒W(xué)校管理，為打造高校課堂提高有力的保障?！　〉谒碾A段(9月下旬以后)問題解決階段?！　R總調(diào)研排查結(jié)果，歸納抵消因素，分析抵消因素構(gòu)成緣由?！　≌{(diào)查各學(xué)校的教學(xué)管理，從學(xué)校的督查到學(xué)習(xí)教研活動的開展，從學(xué)校對教學(xué)設(shè)備的投入到學(xué)校對老師的考勤等進行周密的了解，從中發(fā)覺學(xué)校管理對高校課堂的影響?！　〔榭蠢蠋熃虒W(xué)過程的其他環(huán)節(jié)?！　〗萄惺胰藛T走進各完小，深化課堂。　　組織教研室人員，爭論高效課堂的含義，明確課堂高效的重要性，指導(dǎo)可行的的措施?！　《嵤┐胧??！　∫?、指導(dǎo)思想　　以縣教研室提倡的高效課堂為指導(dǎo)，進取改革教學(xué)突出改革教學(xué)的重點，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情景，努力創(chuàng)立自主、高效的課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)這一主陣地上要質(zhì)量。　　備課組要親密聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋高效課堂的實施情景，依據(jù)實際情景，隨時調(diào)整工作思路及活動方案，進一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的的水準(zhǔn)?！　〖訌娊虒W(xué)常規(guī)考核的力度?！　嵤┨嶙h　　各班級組和老師依據(jù)本實施意見，進一步加強有效教學(xué)專題討論，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學(xué)重要性的熟悉?！　〗萄惺医⒏鲗W(xué)科全面調(diào)研和重點學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的常規(guī)調(diào)研制度，真正切實、全面地評價同學(xué)，評價老師?！　≡敿毑呗裕骸　W(xué)校在管理過程中，要實施高效的手段，建立有效的教學(xué)評價制度，充分體現(xiàn)進展性?！　〗虒W(xué)過程中，老師要準(zhǔn)時、適度、多元地評價同學(xué)，鼓舞引導(dǎo)同學(xué)自評和互評?！　〕浞职l(fā)揮學(xué)校心理健康訓(xùn)練的作用，做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)。針對學(xué)困生的薄弱點，加強輔導(dǎo)，促其不斷提高。在注意同學(xué)學(xué)問輔導(dǎo)的同時，還要留意同學(xué)的心理輔導(dǎo)，補差先補心，消退心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增加同學(xué)戰(zhàn)勝困難的信念和士氣。　　課后輔導(dǎo)要突出一個勤字，堅持抓兩頭促中間的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。　　詳細策略：　　抓實教學(xué)六仔細（仔細備課、仔細上課、仔細布置作業(yè)和批改作業(yè)、仔細開展課外輔導(dǎo)活動、仔細考核、仔細教研）的查評工作，將教育處抽查和組內(nèi)自查結(jié)合起來，搞好同學(xué)作業(yè)負擔(dān)調(diào)研。高效訓(xùn)練要做到六有六必，即有練老師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓同學(xué)在作業(yè)訓(xùn)練中思索問題、解決問題?！　≡趶娀n內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實效性的同時，要注意課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。本學(xué)期要求老師將進行高效課堂討論的案例與反思寫在老師筆記上，每學(xué)期10篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于800字，鄉(xiāng)、校組織展覽、溝通、評比。本學(xué)期一人至少一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，以高效課堂為主題，拉開過程，展現(xiàn)成果，真正提高課堂教學(xué)的高效性?！　‘?dāng)然，高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范圍非常廣泛，除以上六條外，老師的專業(yè)素養(yǎng)問題、高效課堂教學(xué)時間的利用問題、教學(xué)資源的有效整合問題、重難點的突破問題、老師的主體地位發(fā)揮與同學(xué)主導(dǎo)地位的實現(xiàn)問題、面對全體同學(xué)的問題、老師的示范作用與課堂教學(xué)細節(jié)問題等等，都值得去仔細討論。　?。?）提高問題設(shè)計的高效性。　　多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必定趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到幫助教學(xué)的作用。師生間的互動交往不追求形式上的喧鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。　　要建立民主、公平的師生關(guān)系，進取創(chuàng)設(shè)和諧、活力的課堂氛圍，增加師生之間的教學(xué)互動。要依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的特點，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離同學(xué)原有基礎(chǔ)，堅持教學(xué)方法選用的求實思想，充分反映同學(xué)主體性的要求?！　?yōu)化教學(xué)方法要求老師必需致力于導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作支配、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都應(yīng)細心預(yù)備，周密布置，聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境，立足于同學(xué)已有的學(xué)問、閱歷背景，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和信念，使創(chuàng)設(shè)的情境到達資料鮮活化、過程活動化、解題探究化、溝通互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的全過程。　?。?）提高教學(xué)活動的高效性?！　≌n堂教學(xué)資料的選擇要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)進展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點，優(yōu)化選擇。同學(xué)的成長依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。　　。首先做到四到位：時間到位，地點到位，資料到位，備課主講人到位。　?。?）備訓(xùn)練　　依據(jù)教學(xué)資料和同學(xué)實際，細心選擇和設(shè)計課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，老師必需先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)進取性。要細心設(shè)計教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推動?！　。?）備資料　　要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通?！　「咝У恼n堂教學(xué)，必需有高效的教學(xué)預(yù)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。　　一、指導(dǎo)思想　　以《關(guān)于在全縣學(xué)校推動課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》文件為指導(dǎo)，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實際，全面落實新課程理念，進取探究自主、高效、布滿活力的課堂教學(xué)，真正實施高效課堂，從而切實提高教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性?！　〗⒂行дn堂的動力機制　　學(xué)校建以學(xué)評教的教學(xué)管理機制，充分傾聽同學(xué)和家長意見，暢通信息反饋渠道，每期組織1次以問卷和座談為主要方式的評教活動?！　嵤┬ｉL、主任推門聽課制　　校長和教育主任每期至少聽課20節(jié)以上，深化了解教與學(xué)的實情，提高指導(dǎo)教學(xué)的針對性，每月具體點評一次?！　W(xué)校為每位老師建立課堂教學(xué)評價檔案。按《訓(xùn)練教學(xué)月工作量化評分方案》評價老師，并與津貼掛鉤。每位老師每學(xué)年要在本校至少上一節(jié)有效課堂的展現(xiàn)課，并理解學(xué)校組織有效課堂的隨機檢查?！　∶闇?zhǔn)一個目標(biāo)低耗時、高效益、輕負擔(dān)、高質(zhì)量；　　貫穿一條主線喚醒同學(xué)的主體意識，落實同學(xué)的主體地位；　　實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變變注入式為啟發(fā)式，交同學(xué)被悅耳課為主動參加，變單純學(xué)問傳授為三維并重；　　摒棄四個無效無效的提問、無效的講解、無效的爭論（互動）、無效的訓(xùn)練?！　∪?、實施方法　　支配老師首期培訓(xùn)，組織老師完成20學(xué)時的有效課堂啟動培訓(xùn)。組織老師完成不少于20學(xué)時的有效課堂啟動培訓(xùn)。　　一、指導(dǎo)思想　　堅持以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，突出以生為本的教學(xué)理念，立足課堂教學(xué)討論，促進老師主角和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂課堂教學(xué)品質(zhì)和效率，減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負擔(dān)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。堅持以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心，以體驗、探究、合作為重點，以本領(lǐng)培育為目標(biāo)，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)。以勞技課為依托，進行部分班級的試點，積累閱歷，逐步推廣。關(guān)注教學(xué)中的問題，老師業(yè)務(wù)水平的提升就是在不斷破解一個個難題中實現(xiàn)?！　。ㄈ┯?xùn)練討論常態(tài)：促進素養(yǎng)提高，讓老師腦中有才智　　：讓老師論壇成為培育老師科研的契機，推動老師討論訓(xùn)練教學(xué)的熱忱，真正享受教學(xué)、研學(xué)的成長歡快?！　。航M織全體老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測，每月一次理論學(xué)習(xí)成果驗收。老師論壇是自我提升和價值體驗的需要，是民主治校和學(xué)校文化的需要，更是校本教研超越與革新。活動中讓學(xué)科組老師參加課堂點評，提高老師對課堂教學(xué)的批判性。　?。哼B續(xù)開展相約名師活動，堅持請進來，長出來的策略，與名師同課異構(gòu)，學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)鉆探精神。根據(jù)千分制的要求，學(xué)科組的教研活動每學(xué)期不少于兩次，備課組的教研活動每月不少于兩次，要留下活動痕跡。要以課程標(biāo)準(zhǔn)為衡量尺度，考量教學(xué)資料的適切度、作業(yè)分層的難易度?！　。ǘ┙萄谢顒忧髮崳禾岣呓虒W(xué)技能，讓老師手中有方法　　學(xué)科組、備課組的教研要解決真問題，求真務(wù)實，凝心聚力。對上個月聽課中發(fā)覺的課堂教學(xué)問題準(zhǔn)時反饋，商榷改善策略，讓每一節(jié)課都有效益。學(xué)校要做好作業(yè)問卷調(diào)查，堅持抽查和全員檢查的時效性，保障教后的有效性?！　。杭毿脑O(shè)計具有針對性、層次性、選擇性和開放性的`作業(yè)，減輕同學(xué)負擔(dān)，適合同學(xué)共性需要。從學(xué)習(xí)熱忱、自主學(xué)習(xí)、社團二課堂、學(xué)業(yè)成果和服務(wù)家庭（社會）五個維度進行評價，一個維度一顆星，構(gòu)成同學(xué)、老師和家長共評體系，每個學(xué)期對同學(xué)進行五星級認(rèn)定。講課時間把握在25分鐘內(nèi)，發(fā)揮小組互評功能，當(dāng)堂練習(xí)完成率100%，正確率90%?！　?．溝通聽課點評：嚴(yán)格根據(jù)千分制的標(biāo)準(zhǔn)，一把校長不少于120節(jié)，教學(xué)校長不少于150節(jié)，主任聽課不少于100節(jié)，學(xué)科組長、備課組長每學(xué)期要普聽一次本組老師的課，做到聽一節(jié)評一節(jié)。充分備課，連續(xù)落實二次備課制度，人人要做主備、課課要有研討、作業(yè)要分層次?！　。簩W(xué)科組每個學(xué)期要組織學(xué)科組教研不少于兩次，備課組的活動每月不少于兩次（區(qū)級教研除外），于開學(xué)第一周做好規(guī)劃，上報教學(xué)處。　?。ㄒ唬┙虒W(xué)管理有序：落實教學(xué)常規(guī)，讓老師心中有規(guī)范　　：建立老師個人空間，關(guān)注教學(xué)過程的自我監(jiān)控、自主進展，把訓(xùn)練教學(xué)行為進行量化，發(fā)揮過程評價的敦促功能。老師的高度打算同學(xué)的高度，學(xué)校有序的教學(xué)管理必將促進老師自主進展?！　「咝дn堂實施方案（三）：　　課堂教學(xué)是訓(xùn)練的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能，夯實基本學(xué)問，提高基本技能，培育主動學(xué)習(xí)意識，涵養(yǎng)健康審美情趣，樹立正確的價值觀。依據(jù)縣局下發(fā)的《關(guān)于在全縣學(xué)校推動課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》文件中的重點資料，大力加強常規(guī)管理考核，堅持月檢查考核制度，嚴(yán)格考核，與嘉獎掛鉤，仔細向老師反饋考核情景，促進整改提高?！　〗逃帯湔n組準(zhǔn)時制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項管理制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學(xué)順當(dāng)推動?！　〔杉{多種形式加強對老師本人的評價，如經(jīng)過聽課、考評、問卷或同學(xué)家長參加評價等多元評價體系，促進老師工作有效性的提高。充分利用同學(xué)成長記錄袋的導(dǎo)向作用。評價既要注意過程又要注意結(jié)果?！　?。　　挖掘苗子，培育尖子，以好帶差。　　詳細策略：　　重視培優(yōu)補差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高各方面的本領(lǐng)。在平常的教學(xué)過程中，要堅持教輔結(jié)合的思想，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo)?！　?。堅持做到精選