大自然的語言七年級語文教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-15 01:46本頁面
【正文】 3小節(jié)。 《大自然的語言》說課稿 《大自然的語言》一課是語文S版五年級上冊的一篇略讀課文，課文以詩歌的形式，親切、富有童趣的文筆向?qū)W生介紹了大自然的八種語言，以及如何看懂大自然的語言，它告訴孩子們大自然中的各種現(xiàn)象能告訴人們許多知識，只要仔細(xì)觀察，刻苦鉆研，就能讀懂大自然的語言。 八、布置作業(yè)： 。這種寓說明于描寫之中的寫法值得我們學(xué)習(xí)。 六、本課小結(jié)。這一段由“杏”寫到“桃”，從“植物”寫到“動(dòng)物”，最后才對大自然的語言作出詮釋，即：花香鳥語，草長芬飛，都是大自然的語言。而“傳語”“暗示”與語言有關(guān)，且將杏花、桃花擬人化，十分親切可愛?！毕葘戦_花早的杏花、再寫桃花，很有條理。“杏花開了，就好像大自然傳語要趕快耕地。 這些描寫，精彩紛呈，為讀者展現(xiàn)了一幅生動(dòng)鮮活的四季風(fēng)花圖畫，令人目不暇接。 用“風(fēng)雪載途”寫寒冬，一詞傳神，表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪災(zāi)，寒氣逼人。 “迎接”一詞將秋天寫得很有情趣，好像是位知冷知熱、善解無意的天使。 寫秋天：昆蟲銷聲匿跡到處衰草連天準(zhǔn)備迎接葉子籟籟落下 “銷聲匿跡”描寫了昆蟲(準(zhǔn)備)為過冬作好了一切準(zhǔn)備工作，寫得有情有感，十分形象。 “翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞、活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之情。為讀者展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的美麗畫卷，美不勝收。 “次第”寫出百花競相開放、爭著報(bào)春的熱鬧情景。 “融化”寫出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透露著暖暖的春意。 、2自然段詞語評點(diǎn)如下，僅供參考。 ，并抽查學(xué)生講析第2自然段中準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的詞語的作用。 第3自然段：介紹什么是物候和物候?qū)W。) (一)先總結(jié)三個(gè)自然段的
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