【正文】 次，賜予嘉獎(jiǎng)，還應(yīng)當(dāng)在其他方面，比如記憶力，制造力，設(shè)計(jì)本領(lǐng)，想象本領(lǐng)，表達(dá)本領(lǐng)，動(dòng)手本領(lǐng)，愛(ài)心，職責(zé)心，音體美等多方面給出多元化的確定和嘉獎(jiǎng)，多舉辦相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，不要等到高校，因?yàn)槟菚r(shí)就晚了。我的老師很不理解并且開(kāi)頭擔(dān)憂，他擔(dān)憂兩個(gè)PHD孩子的幻想竟然是公園里賣(mài)氣球的人，然后他找到了老師問(wèn)老師為什么表?yè)P(yáng)兒子，老師的回答是：這孩子很有愛(ài)心我們明白導(dǎo)師的用意了，他期望我們將來(lái)走向工作崗位做老師的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)給與孩子多元化的確定，而不單單是學(xué)習(xí)成果。許多成果好的同學(xué)不必需有成果差的同學(xué)思維快，想象力豐富，記憶力強(qiáng)，品德高，所以對(duì)于差生，老師們要多從其他方面去發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，去鼓舞，去確定。當(dāng)然，我們也不是象伊桑那樣天才的同學(xué)，所以，沒(méi)有伯樂(lè)一樣的老師消失也就成了很自然的事情。所以，老師的力氣在孩子成長(zhǎng)路上的影響是不行估量的。假如沒(méi)有這位美術(shù)老師的消失，我真的不敢想象伊桑的結(jié)果會(huì)是怎樣，很可能放棄自我，甚至自殺。美術(shù)老師和一般的老師不一樣，不會(huì)在他搗亂的時(shí)候罵他不要臉，也不會(huì)在他認(rèn)不出字母的時(shí)候打他的手指五寸處。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自我的勝利，主要緣由有二：一是它本身富有天才的想象力，是一個(gè)很有才的孩子。所以，作為實(shí)習(xí)生的我們，在此不必班門(mén)弄斧，僅僅聯(lián)系自身，聯(lián)系高校生活，談一下影片觸動(dòng)自我的一些體會(huì)。阿瓦斯蒂的成長(zhǎng)及成才故事，反映了許多的訓(xùn)練問(wèn)題，包括學(xué)校訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練，社會(huì)訓(xùn)練乃至國(guó)家訓(xùn)練制度?！　‘?huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅僅舉起了他的讀寫(xiě)本領(lǐng)更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力氣！　　生活中的孩子形形色色，這樣的特別兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成果臨時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣仔細(xì)觀看、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他漸漸成長(zhǎng)。　　伊桑各方面成果都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出歡快幸福的笑容?！　榱藛酒鹨辽５淖孕拍?，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們敘述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，老師自我也曾是，然后，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一齊漸漸分析那些會(huì)跳舞的字母，從嬉戲開(kāi)頭，在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最終用鉛筆寫(xiě)，漸漸地，伊桑漸漸克服了讀寫(xiě)障礙?！　×私獾揭辽８改傅男膽B(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門(mén)和伊桑的父母談心，告知他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的本領(lǐng)和幻想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。在寄宿學(xué)校里，伊桑變得很壓抑，他開(kāi)頭緘默不語(yǔ)，孤立自我，甚至有想自殺的念頭?！　≡谝辽Ｋ闹艿沫h(huán)境中，除開(kāi)他的媽媽?zhuān)渌娜硕紝?duì)他感到不滿足，即使是他的爸爸。電影里仆人公是一位八歲的小男孩，伊桑?！　≌嫘暮芟矏?ài)這部電影，期望更多的孩子，能在地球上當(dāng)一個(gè)燦爛的星星。而尼康猶如一個(gè)天使般得存在，他依靠他自身的體會(huì)，他依靠他自我的急躁，一點(diǎn)點(diǎn)將伊翔的世界大門(mén)打開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)將伊翔帶入他自我的才華，他自我的畫(huà)畫(huà)世界中去。此刻他連叛逆心也在那里被摧毀了，很圓滿，他完全不畫(huà)畫(huà)了?！　∫料枰粋€(gè)有讀寫(xiě)障礙的孩子，卻總是被權(quán)威而武斷的父親，硬是貼上了態(tài)度惡劣的標(biāo)簽；而伊翔的媽媽?zhuān)M管像很多母親一樣溫順慈祥與和善，卻一樣無(wú)法理解伊翔，幫忙伊翔，只能悄悄流淚。有時(shí)候，一個(gè)好老師要想教會(huì)一個(gè)同學(xué)，不必需要從同學(xué)入手，還能夠從同學(xué)所接觸的人入手。關(guān)懷。假如你摔跤、受挫，別擔(dān)憂，有我陪著你。兒子，我愛(ài)你。關(guān)懷有治病的效用，能緩解苦痛，讓孩子覺(jué)得被需要?！　〖词姑靼?，這只是一個(gè)電影中的人物，卻照舊讓我深深地感動(dòng)。多少才華，因?yàn)槌晒荒?；多少本領(lǐng)，因?yàn)闊o(wú)處施展而泯滅；多少幻想，因?yàn)閬?lái)自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的無(wú)形壓力而慢慢消逝此刻還有多少老師，多少家長(zhǎng)會(huì)對(duì)著孩子說(shuō)，去大膽追尋你的幻想吧！沒(méi)有了吧，在老師眼里，成果好的就是好同學(xué)；在家長(zhǎng)眼里，成果好的就是乖孩子；在社會(huì)眼里，有高文憑的就是有本領(lǐng)的人才可是世上六十億人口，又能有幾個(gè)人才能做到將十指伸長(zhǎng)到令人艷羨而又不斷掉呢？　　就像王爾德說(shuō)過(guò)，只明白東西的價(jià)錢(qián)，卻不明白東西的價(jià)值，這種人有什么用？　　是否遇到過(guò)這樣一個(gè)老師，即使是應(yīng)對(duì)一個(gè)糟糕透頂?shù)耐瑢W(xué)，他也不會(huì)萬(wàn)念俱灰；是否遇到過(guò)這樣一個(gè)老師，會(huì)為一個(gè)同學(xué)去向校長(zhǎng)爭(zhēng)取讓同學(xué)留校學(xué)習(xí)；是否遇到過(guò)這樣一個(gè)老師，會(huì)犧牲自我的時(shí)間，來(lái)教育一個(gè)孩子從零開(kāi)頭；是否遇到過(guò)這樣一個(gè)老師，他比這個(gè)同學(xué)的父母還要急躁，還要親近同學(xué)?！　∥颐靼?，外頭是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的無(wú)情世界，只要差一點(diǎn)就可惡，是吧？我才不信這套，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才華、本領(lǐng)和幻想。然而我還是想挑尼康老師講講，他是一個(gè)好老師。在人生這個(gè)舞臺(tái)中，誰(shuí)都有可能成為主角，成為地球上一顆刺眼的明星。在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽中取得了第一名，成為全校最棒的同學(xué)?！　⌒疫\(yùn)的是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課老師用他陽(yáng)光、樂(lè)觀的心感染了不愛(ài)說(shuō)話、自卑的小仆人公伊夏，讓他重新找回了自信。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學(xué)校。電影說(shuō)的是一個(gè)八九歲的小仆人公對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好。　　地球上的星星觀后感（十九）：　　晚上，我看了印度電影《地球上的星星》?！　』蛟S吧，我真的情商不夠高，只懂得多愁善感，還需要多家提煉，提升自我的情商。瞬間秒懂，雖然說(shuō)妹妹是在幾年前就看過(guò)這部電影，可是我想他的這些熟悉應(yīng)當(dāng)在幾年前就有了吧？而我，到此刻還是需要?jiǎng)e人的解讀，才懂?！　∑鋵?shí)在看電影的時(shí)候，有妹妹在一旁解讀是不賴的。我差點(diǎn)抱著妹妹說(shuō)，怎樣這么帥?！　∽罱K只能用好萊塢的會(huì)員看了?！　〉厍蛏系男切怯^后感（十八）：　　今日逛空間，在化學(xué)老師的空間看到了這么地一部電影：《地球上的星星》?！　∫?yàn)樘焐也疟赜杏茫總€(gè)人都有自我的特長(zhǎng)，要進(jìn)展他們的特長(zhǎng)才能是他健壯成長(zhǎng)。有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，發(fā)覺(jué)了他語(yǔ)言閱讀障礙的毛病?！　∷苤蠋煹某沉R和家長(zhǎng)的漠不關(guān)懷，還有同學(xué)們的排斥稱(chēng)贊。他的父母非常無(wú)奈，在校長(zhǎng)的提議下只好把他送到了寄宿學(xué)校?！　∷馁Y料是：在印度，有一個(gè)三班級(jí)的學(xué)校生。　　其實(shí)我們每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要擅長(zhǎng)發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只觀察了表面的現(xiàn)象，而差點(diǎn)失掉了一個(gè)人才，我期望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光?！　」适吕锏囊料钠鋵?shí)并不笨，他只可是在語(yǔ)言方面有障礙而已，然而他的父母卻不了解他，以為是他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，只明白一味的指責(zé)和批判伊夏，懂他的僅有尼克老師，在尼克老師的幫忙下，伊夏的成果快速提高，再加上伊夏自我并不笨，伊夏的成果已經(jīng)不必?fù)?dān)憂了?！　≡诶L畫(huà)競(jìng)賽的那一天，伊夏遲遲沒(méi)有消失，我也替他焦急，不一會(huì)，他出來(lái)了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過(guò)來(lái)，畫(huà)了一幅小兒垂釣圖，不用說(shuō)，這幅作品是第一名?！　∶佬g(shù)老師偶然的看到了伊夏畫(huà)的那幅與家人分開(kāi)的圖，他把圖改成了伊夏正漸漸一家人在一齊的圖。接下來(lái)，老師讓同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，全班同學(xué)都快畫(huà)好了，可伊夏的畫(huà)紙上仍舊一片空白。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說(shuō)的：走自我的路，讓別人說(shuō)去吧！　　地球上的星星觀后感（十五）：　　《地球上的星星》開(kāi)頭了！隨著同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。伊夏也漸漸將尼克當(dāng)成了好伴侶，非常專(zhuān)心的學(xué)著?！　】勺詮膩?lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師，伊夏的命運(yùn)也開(kāi)頭扭轉(zhuǎn)?！　」适乱彩侵v的一個(gè)天才他不被全部人認(rèn)可，都認(rèn)為他是一個(gè)啟智兒就連他的父母也認(rèn)為他無(wú)可救藥了，預(yù)備把他送到一個(gè)特地教育。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车?，并且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，假如我是伊桑的爸爸媽媽?zhuān)揖蜁?huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。　　伊桑的老師還特地給他預(yù)備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣非常好，因?yàn)橐辽５睦蠋熋靼姿?huà)畫(huà)很好，想特地給他一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機(jī)會(huì)給他想象。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光線的星星。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母興奮不已。之后又綻開(kāi)了一次畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，出場(chǎng)了。在他眼睛里，世界神奇可愛(ài)、布滿顏色伊桑的哥哥尤汗明顯和他是兩個(gè)極端，尤汗成果優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、干凈為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好同學(xué)。每一個(gè)人都能夠用愛(ài)點(diǎn)亮星星，每一顆星星又會(huì)用自我的光照亮這個(gè)世界?！　∈澜缟蠌膩?lái)不缺少美，缺少的是發(fā)覺(jué)美的眼睛。他們才是真正的贏家?！　≌且?yàn)楹苌儆腥藭?huì)耐下心來(lái)查找、觀賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn)，才造成了諸多我們未曾見(jiàn)到的杯具發(fā)生?！　〉厍蛏系男切怯^后感（十一）：　　《來(lái)自地球上的星星》是敘述得是一個(gè)很有資料且會(huì)帶來(lái)很多思索的故事，也是蠻讓人難受的一部電影?！　『⒆觽儶q如地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。　　二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成果不好的經(jīng)受，為何要犯難我們呢我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì)的感受呢有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎找到緣由，選取相宜的方法，我們是會(huì)轉(zhuǎn)變的。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了感動(dòng)的眼淚。拉姆老師從字母開(kāi)頭教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)漸漸有了提高，也有了自信。到寄宿學(xué)校后，伊桑難受極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人情愿理他。　　伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，可是他的畫(huà)畫(huà)得非常好，想象力豐富。　　地球上的星星觀后感（十）：　　老師給我們推舉了一部印度兒童電影《地球上的星星》。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個(gè)很聰慧的天才?！　∫料牡膭倮悄峥死蠋煹膭倮＿@之后，伊夏各方面成果都明顯提高，令伊夏的父母很是驚訝?！　∧峥死蠋熃M織的學(xué)校繪畫(huà)競(jìng)賽中，伊夏的畫(huà)賽過(guò)尼克老師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。他們應(yīng)當(dāng)像尼克老師一樣，多一份急躁，多一份等待。他之所以給伊夏施加壓力是因?yàn)橐料慕袢盏牟慌?，今后?huì)遭到社會(huì)的淘汰。尼克老師對(duì)伊夏實(shí)行了一系列的特別輔導(dǎo)，從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡快。尼克老師很快發(fā)覺(jué)伊夏并不歡快，然后他開(kāi)頭查找緣由。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不一樣，甚至愈來(lái)愈壞，伊夏必需承受與親人分別的創(chuàng)傷。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入?！　〉厍蛏系男切怯^后感（九）：　　《地球上的星星》的小仆人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩，他的世界布滿與別人并不以為然的驚異：顏色、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏；甚至是別人隨便踩出的水紋和倒影?；蛟S在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)共性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，實(shí)行有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋?，這個(gè)轉(zhuǎn)變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。他說(shuō)服校長(zhǎng)讓他不要放下這顆小星星。伊桑，其實(shí)剛剛，還有一個(gè)人我沒(méi)有說(shuō)，那個(gè)人，就是你。你有沒(méi)有留意到他犯錯(cuò)的模式他把字母寫(xiě)成反向，同一個(gè)詞在一夜之中有不一樣的拼寫(xiě)，相像的字就會(huì)混淆　　所以，這些并不是一般的錯(cuò)誤，他是一個(gè)有讀寫(xiě)困難的孩子?！　〖?xì)心的尼庫(kù)巴發(fā)覺(jué)了他，他的孤獨(dú)，他的自閉，他的才華?！　∫辽：鼙瘋踔恋搅藷o(wú)望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感愛(ài)好，包括不再和任何人說(shuō)話，成了一個(gè)自閉兒。　　有著讀寫(xiě)障礙癥的他，全部的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，全部的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，老師們常常讓他罰站在門(mén)口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。在他眼睛里，世界神奇可愛(ài)、布滿顏色，他喜愛(ài)天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地凝視小水坑，觀賞它被人踩出的水紋和倒影。不然訓(xùn)練出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人，就是編寫(xiě)好程序的機(jī)器人！這不僅僅是一部非常趣味的電影，還是一部能夠告知你訓(xùn)練真諦的電影！這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作！　　電影的消失用來(lái)訓(xùn)練人，鼓舞人，讓人們擺脫哀痛，重振期望，這才是電影所能賜予觀眾的正能量！　　地球上的星星觀后感（八）：　　伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面