二年級教案-小學低年級澆花習作指導設計--文庫吧資料
2025-04-15 00:40本頁面
【正文】 瞧！花兒醒來了，張開了笑臉，草兒舒展了，挺直了身子。小主人，快給我水。如果非常口渴會怎樣呢？來，讓老師瞧瞧干渴的小花小草那可憐的樣子。 詩在課堂中創(chuàng)設一種如詩的情境，讓學生進入模擬的生活場景，全身心地陶醉其中，進而讓想像馳騁在廣遠的意境中，讓潛在的心智、悟性迸發(fā)出令人欣喜的光亮。老師趁勢說：有一種充滿詩情畫意的勞動澆花，你們做過嗎？學生爭先恐后把小手舉得高高，思維在無限自在的心理狀態(tài)下積極展開，潛在的表達欲望在這宜人的美的情境中萌動、發(fā)芽。學生不由自主地哼唱起來太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝學生沉浸在這活潑的音樂中，老師裝做糊
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1