燭之武退秦師備課筆記--文庫吧資料
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 左傳》中富有文學(xué)意味的一部分。晉文公講了一番仁知武的大道理，才平息了一場(chǎng)虛驚。而鄭伯的自責(zé)，又使故事有了轉(zhuǎn)機(jī)，增添了戲劇性。 探究學(xué)習(xí)：文章開頭寫大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗；而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。 文章預(yù)后瞻前，巧施伏筆，簡練而不失謹(jǐn)嚴(yán)，自然而耐人玩味。②夜縋而出，照應(yīng)了開頭的秦晉圍鄭，國危矣的有關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)舉例分析這一寫法特點(diǎn)。晉的退兵，說到底，也是一個(gè)利字起作用。知通智，這個(gè)智，是理智，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的客觀分析，對(duì)動(dòng)武后果的冷靜判斷。 3．晉文公最后以不仁不知不武三條理由退兵，你怎樣看待晉文公的退兵理由? 探究學(xué)習(xí)：其實(shí)，不仁是一個(gè)冠冕堂皇的借口，如果真講仁義，當(dāng)初就不會(huì)發(fā)兵攻鄭。 2．燭之武說：臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。三是點(diǎn)明燭之武深明大義，以解國難為重。 二、亮點(diǎn)探究 1．文章寫燭之武在使命面前，先僻后受，有什么作用? 探究學(xué)習(xí)：這段文字看似閑筆，卻有重要作用：一是交代了燭之武的境況，是一個(gè)不被重用的老臣。 春秋無義戰(zhàn)。 第四，損秦利晉不可為。但他早上渡過黃河回國，晚上就設(shè)版筑城，修建工事，與秦國對(duì)抗。20年前，晉公子夷吾流亡時(shí)期，秦穆公接夷吾人秦，然后幫助他返回晉國做了國君，即晉惠公，所以說，君嘗為晉君賜矣。這是燭之武從正面向秦穆公
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