曹沖稱(chēng)象第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 種方法好呢?使學(xué)生明白，帶著問(wèn)題讀課文時(shí)最好采用默讀的方法。自讀課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀，默讀、小聲朗讀、幾個(gè)人在一起讀等都可以。（師巡視，了解學(xué)生初讀情況。”象這么大，到底有多重呢?
3．出示課題，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)題目提出問(wèn)題，老師注意疏理、歸納。他們看到的大象是什么樣子的呢?讓我們也去看看吧! （多媒體展示大象圖片）
2．請(qǐng)同學(xué)們描述大象的樣子。
過(guò)渡：曹沖這樣做對(duì)嗎？他到底稱(chēng)出大象的重量沒(méi)有？
八、學(xué)習(xí)課文第五自然段
１、齊讀第五自然段
思考：從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱(chēng)象的辦法好？
你還從哪個(gè)詞當(dāng)中得知他的辦法好？誰(shuí)能讀出來(lái)？
?。?、稱(chēng)象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)？試比較下列句子的意思
曹操的兒子曹沖七歲曹操的兒子曹沖才七歲
《曹沖稱(chēng)象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1．師：古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。
?。?）再讀這一段，說(shuō)說(shuō)曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒？（通過(guò)比較，體會(huì)曹沖正是從官員人的辦法中得到啟發(fā)）。
?。?）大象上船后，船為什么下沉？
（2）象上船后，為什么沿著水面在，船舷恥面一條線(xiàn)。
２、曹操聽(tīng)了他們的話(huà)怎么樣子，為什么會(huì)這樣？
?。?、比較下面兩個(gè)句子的意思有什么不同？（體會(huì)直的意思）
曹操聽(tīng)了搖頭曹操聽(tīng)了直搖頭
?。础⒄l(shuí)能試著讀讀這段，看誰(shuí)體會(huì)得最好？
指名讀–––評(píng)議––––分角色讀
過(guò)渡：曹操聽(tīng)
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