我的老師教案2--文庫吧資料
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 ：課堂上機敏的自嘲，顯示他并未被殘疾帶來的精神壓力所控制；板書時的跳躍旋轉(zhuǎn)，表明身體的缺陷并未影響他的工作；對祖國的深情、對學(xué)生的親切，讓人感受到他那博大的愛心，親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天，更袒露出他那顆赤子之心，袒露出他生命的健康和強壯。 第二課時 一、 分析劉老師的形象： 學(xué)生在文中畫出描寫或敘述劉老師外貌、語言、動作的句子，并進行交流。 怎樣理解“用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。正是老師這種頑強的生命對生活的熱愛與追求的性格及精神感染了作者，才致使三十年后還不能忘懷?？梢酝ㄟ^關(guān)鍵句理清思路，體味作者的寫作重點，從而理解“用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏”的含義。 把握文章脈絡(luò)，劃分文章層次。 本文主要寫了些什么？ 選取了三個內(nèi)容：劉老師的外貌、劉老師的教學(xué)、劉老師放風(fēng)箏。 教學(xué)重點
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