20xx心理健康教育活動(dòng)方案(精選5篇)-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:11本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)：吳升華 副組長(zhǎng)：陳鳳羅婷玉 六、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年11月 七、活動(dòng)準(zhǔn)備： 心理咨詢沙發(fā)?！ ∶鎸?duì)全體老師，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能。通過(guò)本次活動(dòng)，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開(kāi)展?！ ∥覀冏鰝€(gè)《找朋友》的游戲吧！ 小朋友，剛才大家一起都玩得很開(kāi)心，大家都是好朋友，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)跳《找朋友》吧，結(jié)束。幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩?！ 。?）小結(jié)：剛才看到了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，后來(lái)和大家一起分享玩具，玩游戲她就很快樂(lè)了?！ ≌掌?、來(lái)許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了） 妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1頭飾：小兔、小鴨、小貓、小羊；幾個(gè)扮演角色的幼兒； 2音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《找朋友》 3故事照片； 4各種積木、各種玩具若干?！ ∪⒁黄鸱窒砬煽肆Χ苟?，結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)三：心理健康活動(dòng)：一起玩，真快樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。這是個(gè)好辦法?。ㄍ榻?jīng)驗(yàn)分享） 激勵(lì)：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。寶寶們聽(tīng)懂了嗎？快去拿一顆吧！ 1—2分鐘后，老師回來(lái)了。拿到后你可以吃掉它，也可以不吃?！ 煟耗銈兊淖彀宛捔藛?？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？ 二、借故突發(fā)事情，了解、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法 （一）老師借故突然肚子痛，要到醫(yī)療室服藥，對(duì)幼兒提出明確的要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑?！ 煟喊。孟愕那煽肆Χ拱?，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢？（輔助提問(wèn)：嘴巴怎么樣？） 師小結(jié)：媽媽告訴你們，這種感覺(jué)叫做“嘴饞”?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入（出示巧克力豆）體驗(yàn)“嘴饞”的心理 教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。 初步建立幼兒自我控制意識(shí)?！ ±蠋煱延變涸谡n堂中幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法統(tǒng)計(jì)表粘貼在墻面上，時(shí)刻提醒孩子可以用什么方法使自己開(kāi)心起來(lái)?！ 〗Y(jié)束部分： ●老師和孩子們一起唱《表情歌》，并且邊唱邊做表情、動(dòng)作?！ 、賻煟何覀?nèi)说谋砬槌诵?、哭、生氣外，還有很多種，如（出示圖片）煩惱、驚訝、平靜等，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩游戲好嗎？游戲的名稱叫“表情變變變”?！ 、芾蠋熜〗Y(jié)記錄表上的內(nèi)容，和孩子們一起對(duì)著“生氣寶寶”和“哭寶寶”念道：表情變——變——變?。ㄉ鷼鈱殞毢涂迣殞汃R上變成了“笑寶寶”，并開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友道別。（引導(dǎo)幼兒思考，并大膽把自己想到的方法講出來(lái)。 ?、賻煟耗銈兿矚g“笑寶寶”、“哭寶寶”還是“生氣寶寶”呢？為什么？（喜歡笑寶寶，因?yàn)樾?huì)讓人看起來(lái)很美麗。） ?、隗w驗(yàn)活動(dòng)： ●引導(dǎo)孩子一起學(xué)習(xí)，并做出“笑”、“生氣”、“哭”時(shí)的表情。 ?、賻煟盒∨笥?，你們看這三位小客人是誰(shuí)呀？ ●老師和孩子一起問(wèn)——笑寶寶你為什么笑？生氣寶寶為什么生氣？哭寶寶你為什么哭？（小客人回答） ●告訴幼兒“笑、生氣、哭”叫做表情，它能代表人不同的心情。 “笑”頭飾3個(gè)，“生氣、哭”頭飾各一?！ 靶?、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜”等表情圖片各一張。 音樂(lè)歌曲《表情歌》。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)三名大班的幼兒扮演“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”?！ 》e極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。在幼兒時(shí)期受到的教育和影響，常常會(huì)在一生中留下印記?！庇變盒睦斫】到逃哂袀€(gè)體取向，主要是培養(yǎng)健康的自我，但由于個(gè)體的發(fā)展存在差異，心理發(fā)展的特點(diǎn)與速度也有著較大的不同，常常表現(xiàn)出不同的個(gè)性傾向。幼兒的心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開(kāi)朗、無(wú)心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。通過(guò)幼兒間的講述及討論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對(duì)待輸贏，要靠自己的努力去取得好成績(jī)?！ 〗處熤v
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