20xx年三年級(jí)上學(xué)期語文名師點(diǎn)評(píng)教案-文庫吧資料
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 結(jié)構(gòu)是一樣的，而在內(nèi)容上也是相對(duì)應(yīng)的。傍晚，太陽落山了，山溝里很快暗下來。(板書) 路不好走：要翻好幾座山那，看(課件)，同學(xué)們是怎么翻山越嶺去上學(xué)的?誰能看著圖給大家講講?如果要是遇到惡劣的天氣呢?看來他們上學(xué)的路真是太難走了!(板書) 不安全：我們大家都生活在市區(qū)里，不到動(dòng)物園或是在書本、電視上我們是不可能看到狼的，那就讓我們聽聽狼的叫聲，來感受一下，孩子們放學(xué)回家聽到狼叫時(shí)的心情是怎么樣的?(課件)怎么樣，很可怕吧!再加上天黑，路滑，真為孩子們捏把汗啊!(引讀) 樂觀：可是他們自己好象并不在意，書上是怎么描寫的?(課件)因?yàn)槟苋ド蠈W(xué)已經(jīng)是孩子們是快樂的事了，所以克服困難也就變成了一種習(xí)慣，艱難跋涉也就變成了一種樂趣。(四人一小組交流。 五、拓展延伸，積累實(shí)踐 小練筆：回到家里，“我”會(huì)挨媽媽一頓罵，甚至一頓打嗎?如果你是那位媽媽，你會(huì)怎樣對(duì)待孩子呢?代替媽媽給孩子寫幾句話吧。 指導(dǎo)重點(diǎn)字“躲”、“誘”、“叔”的書寫。 四、記憶字形，指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。 引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語言文字來品味。 三、再讀課文，深入品味 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：讀完課文后，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的孩子?勾畫有關(guān)的重點(diǎn)詞句。 對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。 如：“誘餌”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解。 用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。) 二、初讀課文，整體感知。學(xué)生齊讀課題。 教學(xué)過程： 一、激情引趣、導(dǎo)入新課。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不懂的記下來。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 感受詩人豐富的想象，感受詩的美，受到美與情感的熏陶。 通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。 三年級(jí)上學(xué)期語文名師點(diǎn)評(píng)教案3 《帶雨的花》 知識(shí)與技能目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課“諒、誘”等5個(gè)生字，會(huì)正確書寫“偷、請(qǐng)、躲”等9個(gè)生字。 小組討論如何記憶字形，如何把字寫好看。 (2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中那些地方反映了小豌豆對(duì)小姑娘的愛? (抓關(guān)鍵的詞如：長出小葉—長出豆藤——猛進(jìn)的長————開出粉紅的花兒) (3)你怎樣理解她扶著出臺(tái)，慢慢地，慢慢地，竟站了起來……這一段?此時(shí)小姑娘的心情是怎樣的?(小組內(nèi)交流)(讓學(xué)生體會(huì)到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信心，朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情) (4)整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊(yùn)涵的情感。笑吟吟的說，樂得叫起來等啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)小姑娘的心情，如：“驚喜”“自己有了生活的希望”“自己的病會(huì)好起來了”“快樂”等。(在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，抓住“神氣”“懶洋洋的說”“想了想說”等語氣助詞，讓學(xué)生邊體會(huì)邊充滿感情的朗讀)。 四、品讀理解、質(zhì)疑感悟 小房子沒打開前讀懂了什么?(教師引導(dǎo)，它們都有怎樣的愿望和理想?你最贊同誰的觀點(diǎn)?為什么?)抓住第五顆小豌豆的觀點(diǎn)，讓學(xué)生著重體會(huì)5自然段。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。 三、聽讀課文、理清脈絡(luò)。 對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。 如：“豆莢”、“青苔”、“綠茵茵”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解。 用課件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們看(出示課件)五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來，來到這個(gè)世界上，同學(xué)們想象一下會(huì)有什么故事發(fā)生呢? (學(xué)生們暢所欲言) 同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事? 請(qǐng)同學(xué)們打開書122頁，讀一讀吧!
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