植物媽媽有辦法--文庫(kù)吧資料
2025-04-14 01:09本頁(yè)面
【正文】 練習(xí) 這篇課文有一個(gè)多音字，在課文中出現(xiàn)了三次，三次的讀音各不相同，我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)。 牛馬有腳，鳥有翅膀， 植物是怎么傳播自己的種子的 它靠的啥辦法？你們也來(lái)模仿老師問(wèn)一問(wèn)大家。 教學(xué)用具：錄像、投影 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 ： （電腦出示課件）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)21課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 2．通過(guò)讀這首詩(shī)，讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和追求知識(shí)的欲望。 3．提出不懂的問(wèn)題。 六、布置作業(yè) ： 1．抄寫生字詞。 2．教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4．教師檢查學(xué)生讀書情況： 指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．同桌之間進(jìn)行互查。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)） 4）理解詞意： （結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查） 三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。 娃、洼： 注意區(qū)分。 注意與紙字區(qū)分。 降：左右結(jié)構(gòu)，部首是左耳旁，右下邊不是牛字，而是：第一筆寫橫，第二筆是豎 折，第三筆是豎。 2）看投影，讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀
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