小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:30本頁(yè)面
【正文】 接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本學(xué)期我注重了這一點(diǎn)。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、 超市的39。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字?！ 《?、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。為了上好每一節(jié)課，我依然像以
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