小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:30本頁(yè)面
【正文】 效練習(xí)題，必要時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過(guò)程，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí)，從而拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力?！ 《?、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo)。 做好練習(xí)及測(cè)試卷的講解。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)?！ ∽⒅貙?duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。批改作業(yè)時(shí)，指出錯(cuò)誤后，讓學(xué)生先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等。本班學(xué)生雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散、沒(méi)有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。 ?。?）歸類復(fù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會(huì)以卡片、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，學(xué)習(xí)興趣很高?！ 。?）設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。然后我又告訴學(xué)生：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列?！闭f(shuō)完后，我出示3三個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù)。你們?cè)敢鈫幔俊睂W(xué)生都不約而同的舉起小手，踴躍參與學(xué)習(xí)?！ ≌n前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究，鍛煉學(xué)生動(dòng)
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1