四年級語文呼風喚雨世紀評課稿-文庫吧資料
2025-04-13 21:16本頁面
【正文】 沒有離開主題“20世紀是一個呼風喚雨的39?！ 《⒕o扣課題，扎實進行了讀書的訓練 “閱讀是學生個性化的行為，閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程”。識字教學用多媒體呈現(xiàn)，對時間的掌握恰到好處，尤其是對詞語的理解，如出示“因特網”、“農耕社會”、“程控電話”、“原子核”等較難理解的詞時，黃老師讓孩子先說一說理解詞語用什么辦法，然后再出示圖片，讓學生更能形象地理解，印象深刻。學生多數(shù)擁有《新華字典》、《成語詞典》等一些常用的工具書和自學資料，但不能積極使用，認真揣摩推敲。而黃老師充分利用好了工具書，如在揭題后理解“呼風喚雨”一詞時，讓學生查字典理解意思，這樣細致地培養(yǎng)了學生語言文字能力。除了
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