快樂的小動(dòng)物二年級(jí)音樂教案-文庫吧資料
2025-04-13 02:10本頁面
【正文】 跟琴學(xué)唱歌曲 歌曲處理：在小動(dòng)物叫處加入兩個(gè)大小不同的，再唱一唱，并用動(dòng)作來模仿小動(dòng)物的形象。（師生一起感受f———mf———p） 四、學(xué)唱“小動(dòng)物唱歌”歌曲 教師導(dǎo)語：噢！來了…你們瞧！小動(dòng)物趕來后，在干什么？（出示課件）對(duì)，它們個(gè)個(gè)在唱歌呢！這首歌的歌名就叫“小動(dòng)物唱歌”，我們一起來學(xué)唱好嗎？ ?。ǜ惺芄?jié)奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏） ?。ㄊ煜ば桑煟海?）請(qǐng)小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏，按教室繞一圈；（2）用柯爾文手勢(shì)來感受一下旋律的高低；（3）現(xiàn)在請(qǐng)你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。 三、體驗(yàn)強(qiáng)弱記號(hào)，師生合作 師高興的說：小朋友，讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息，告訴其它小伙伴好嗎？用什么方法呢？ ?。ǔ鍪菊n件）師說：這里有兩位小朋友會(huì)告訴我們，這兩小朋友有什么不同？說的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠(yuǎn)，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠(yuǎn)的聲音又怎樣？。（四種動(dòng)物合唱） 在著美妙的歌聲中，你們瞧！森林里發(fā)生了一件什么喜事？ 二、欣賞“快樂的小熊貓” （觀賞課件）師：誰來說一說：發(fā)生了一件什么喜事？熊貓高不高興？我們想不想來體驗(yàn)一下熊貓高興地心情？ ?。ǜ惺軜非煟簞偛盼覀兟犢p的樂曲是用管弦樂隊(duì)演奏的，現(xiàn)在請(qǐng)看部分樂器演奏的姿勢(shì)（出示課件）請(qǐng)你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊(duì)演奏開始。 教學(xué)過程： 一、感受音樂、創(chuàng)設(shè)情境 教師播放音樂《在動(dòng)物園里》，學(xué)生隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)教室。在設(shè)計(jì)上，注重讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識(shí)，注重學(xué)生即興創(chuàng)作能力和個(gè)性發(fā)展。 難點(diǎn)：通過運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。 欣賞“快樂的小熊貓”管弦樂曲，體驗(yàn)小熊貓開百貨商店高興地心情，感受強(qiáng)弱記號(hào)的效果。 《快樂的小動(dòng)物》二年級(jí)音樂教案2 教學(xué)目標(biāo)： 能用輕快的聲音演唱“動(dòng)物唱歌”歌曲，感受對(duì)小動(dòng)物的愛心和愉悅的音樂情感。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)證不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。這不僅能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶，加深他們對(duì)樂曲情緒、結(jié)構(gòu)的理解。本課中，師生共同參與音樂活動(dòng)及動(dòng)作來表示動(dòng)物愉快的心情?！皡⑴c”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學(xué)活動(dòng)；“體驗(yàn)”是以學(xué)生直接參加教學(xué)活動(dòng)。隨著音樂樂曲和歌曲的流動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽覺的動(dòng)、視覺的動(dòng)、思維的動(dòng)、手動(dòng)、腳動(dòng)、全身動(dòng)，孩子們?cè)趧?dòng)中感受到音樂，在動(dòng)中找到了情趣，在動(dòng)中發(fā)展了想象，在動(dòng)中愉悅了身心。此為特點(diǎn)二。讓學(xué)生自己選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾戴在頭上，急于扮演小動(dòng)物進(jìn)行表演，全身心投入，感受樂曲，體現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展。此為特點(diǎn)之一。低年級(jí)孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂曲。教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)巧妙的融入到各個(gè)小環(huán)節(jié)中。）課堂效果：學(xué)生余興未盡，戀戀不舍的隨著音樂歡快地出教室。）課堂效果：因?yàn)槭菑膶W(xué)生的喜好出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂劇，所以學(xué)生在此時(shí)情緒很高漲，急于扮演小動(dòng)物角色進(jìn)行表演，表演時(shí)，全身心投入。（舉例）（音樂?。熂?dòng)的說：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來創(chuàng)編一個(gè)音樂劇，把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進(jìn)行表演，能行嗎？請(qǐng)二組的小朋友扮演熊貓準(zhǔn)備開業(yè)的過程，小鳥在森林里自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂隊(duì)，結(jié)束后這組的小朋友開始買賣活動(dòng)，第一、三組小朋友用強(qiáng)弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠(yuǎn)方的伙伴，接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動(dòng)物，來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。跟琴學(xué)唱歌曲歌曲處理：在小動(dòng)物叫處加入兩個(gè)大小不同的，再唱一唱，并用動(dòng)作來模仿小動(dòng)物的形象。 四、學(xué)唱“小動(dòng)物唱歌”歌曲 教師導(dǎo)語：噢！來了…你們瞧！小動(dòng)物趕來后，在干什么？（出示課件）對(duì)，它們個(gè)個(gè)
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