爬天都峰設(shè)計(jì)思路--文庫(kù)吧資料
2025-04-13 02:06本頁(yè)面
【正文】 把句子讀通順。 二、讀了課題，你一定能夠猜到課文寫了什么事。 第二組詞語(yǔ)重點(diǎn)理解“白發(fā)蒼蒼”和“攀”，前者重點(diǎn)感受人物年齡之大，繼而能夠聯(lián)系“我”的疑問(wèn)體會(huì)“我”的心理活動(dòng)；后者重點(diǎn)感受爬山之艱難，繼而結(jié)合“終于”體會(huì)“我”及老人在爬山過(guò)程中的心理活動(dòng)，為下文體會(huì)老人和“我”互相道謝及理解爸爸的話打下基礎(chǔ)。這段話在讀的過(guò)程中，要讀出天都峰的高與險(xiǎn)，同時(shí)要注意體會(huì)“我”的心理活動(dòng)——害怕、猶豫?？梢猿鍪具@樣的句子：再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，像從天上掛下來(lái)似（sh236。其中，“筆陡”一詞可以通過(guò)看圖理解。 出示詞語(yǔ)檢查：（一）筆陡、鐵鏈、似乎、發(fā)顫 （二）白發(fā)蒼蒼、攀著鐵鏈、鯽（j236。因此，我們不要期待在教學(xué)伊始就能夠概括出文章主要內(nèi)容。因此，我們可以引導(dǎo)孩子針對(duì)時(shí)間和人物提問(wèn)，從而使學(xué)生對(duì)記敘文的四要素有初步
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