20xx小學語文教學計劃范文5篇-文庫吧資料
2025-04-13 01:39本頁面
【正文】 進各國人民間友情的重大作用，的民族驕傲感洋溢在字里行間，引起讀者對從前西部富強昌盛景象的遐想。本單元選編的4篇課文，從不同角度反映了奇妙的西部，反映了西部的昨天和今日。今日，西部歷史又掀開了嶄新的一頁，西部大開發(fā)的號角已經(jīng)吹響，那些前赴后繼的建設者們，揮灑著青春和汗水，為西部的再度輝煌，奉獻著才智和才能。課堂上，老師要全身心地投入，充分關注同學的學習狀態(tài)，留意觀看和傾聽，要在同學充分表達的基礎上，賜予點撥訂正，規(guī)范同學的口頭語言，更要擅長發(fā)覺同學布滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃同學才智的火花，制造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。在口語交際課之前，有的要提早布置預備工作。這也是鞏固和擴展識字成果的一個重要途徑。 老師還要重視課外閱讀的指導。也可用作朗讀競賽、演課本劇等語文實踐活動的材料?？梢杂脕碛柧毨首x力量。 另外，教科書所附的5篇選讀課文，可依據(jù)需要結合講讀課文進行教學，如，《春風吹》可在教學第一組“多彩的春天”時，引導同學閱讀。在學習中留意培育同學良好的讀書習慣。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時的動作:滾、撲、撕、咬。鼓舞同學出聲朗讀，再讀中傳達出自己對課文的理解。訓練朗讀時，要留意訂正同學的唱讀現(xiàn)象。老師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強復習、鞏固工作，防止回生。對某些同學，應當允許他們慢一點。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識透，但可以進行閱讀，就達到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復習漢字，鞏固識字。這樣，實際上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的細節(jié)，在字形的指導上要從整體動身，可以留意到字形的結構特點，但切忌細致到指導每一個筆畫。從第一學期期末供應的測查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點。 在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認同學間的差異。老師可以采納多種方式設計教學活動，加強同學間的溝通與合作。老師不要包辦代替，要信任同學能夠用已有的識字學問、方法來認記這些生字。 五、教學改革設想及活動支配: l 、本冊支配的550個要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。在同學讀正確、讀流利的基礎上，指導同學讀出感情。另外，每個語文園地里也支配認幾個字，用“我會認”的圖標標示，并以生字條的形式體現(xiàn)。要求寫的字，優(yōu)先選擇構詞率高的字，力求每次寫的幾個字有肯定的規(guī)律。識字寫字任務主要支配在課文的后面。 四、本學期訓練重點 本冊教材支配了550個要求熟悉的字，250個要求會寫的字?？蛇B續(xù)開展識字大王、識字能手的競賽，在第一學期基礎上完善競賽規(guī)程，進一步提升全班級同學識字愛好及力量。最終是兩個生字表。展現(xiàn)臺給同學供應展現(xiàn)學習所得的舞臺。日積月累引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。 每組包括1課“識字”、45篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含訓練價值，把學問、力量、方法、情感融為一體。了解詞句的意思，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通 二、教材內(nèi)容及其編分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 ，會寫250個漢字。) ，漸漸養(yǎng)成默讀的習慣。(說明:朗讀在低班級的閱讀教學中占有特別地位，要引導同學邊讀邊想像畫面，這是培育語感的重要途徑。 、流利、有感情地朗讀課文。 學校語文教學方案2 一、本冊教材的學習目標 ，會寫250個漢字。 (五)遵循同學身心進展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。 (四)正
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