20xx小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃5篇-文庫吧資料
2024-09-02 10:36本頁面
【正文】 生選做。要求學(xué)生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題查閱有關(guān)資料等。 “ 精讀課文 ” 前有 “ 預(yù)習(xí) ” 提示。 包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題，使師生在教學(xué)之前對(duì)整組教材有一個(gè)總體的發(fā)解。 導(dǎo)讀。 六、教學(xué)時(shí)間安排： 精讀課文 17 課 51 課時(shí)左右 略讀課文 11 課 22 課時(shí)左右 語文百花園 6 次 24 課時(shí)左右 寫字每周 1 課時(shí) 18 課時(shí) 總計(jì) 115 課時(shí)左右 2024 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 4 一、教材簡析： (一 )總的教材分析： 本冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語文實(shí)踐中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。 習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá) 。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法，并向課外擴(kuò)展延伸。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言 。 識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字 的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和。 1能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并 有一定速度。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格 。樹立尊老敬老的美德 。 四、教學(xué)目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激發(fā)民族自豪感 。 重視的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。 三、教材的特點(diǎn)： 注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。其中，精讀課文后面有識(shí)字寫字要求，包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語采集。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個(gè)部分。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。六、教學(xué)進(jìn)度：因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間比較短，又必須有充足的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，所以進(jìn)度要抓緊。 ，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。 ，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。應(yīng)教給學(xué)生方法以指導(dǎo)，提升學(xué)生的作文能力。要引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。 難點(diǎn)： (1)作文教學(xué)：我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點(diǎn)之一。 (3)突出朗讀、背誦、復(fù)述和字、詞、句訓(xùn)練 。 (2)積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。因此，在教學(xué)過程中要尤為注意。 二、本冊(cè)語文教學(xué)重難點(diǎn)： 教材分析： 本冊(cè)作為小學(xué)的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，是不能忽視的一個(gè)考量參數(shù)。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話 繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 。 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣 。 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的 朗讀、背誦的習(xí)慣。為了讓學(xué)生在最后這個(gè)學(xué)期能學(xué)到更多的知識(shí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)做個(gè)計(jì)劃。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 授課時(shí)間 第一周 養(yǎng)花、古詩二首、山中雜記 6 課時(shí) 第二周 綜合活動(dòng)一、長城贊、索橋的故事 6 課時(shí)
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