20xx九年級物理復(fù)習(xí)教案案例-文庫吧資料
2025-04-13 00:53本頁面
【正文】 度自由下落過程中，不考慮空氣的阻力，留意分析：乒乓球從某他高度下落到接觸地面的過程。說明白什么。說明白什么。. 1， 試驗引課 觀看滾擺試驗，用板圖關(guān)心分析. 試驗時要留意觀看：滾擺在下降過程中速度如何變化。是否還有可以利用的水能和風(fēng)能資源。. 3，閱讀風(fēng)能的利用 教學(xué)方法同上，針對基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以由同學(xué)供應(yīng)關(guān)于風(fēng)能的利用的資料(這是在上一節(jié)課應(yīng)當(dāng)布置的課題)，可以提出思索問題：風(fēng)能的利用狀況。隨著科學(xué)技術(shù)的進展，利用水能發(fā)電的狀況。動能的大小跟什么因素有關(guān)。我國風(fēng)能的使用狀況。列舉并分析彈性勢能大小比較和彈性勢能變化的實例. 4，新授課：機械能 講清機械能上動能和勢能的統(tǒng)稱其中統(tǒng)稱的含義：表示動能和勢能都屬于機械能，即機械能有兩種表示方式：. 探究活動 分析玩具小車在運動過程中的能量轉(zhuǎn)化 同學(xué)小組 觀看小車的傳動結(jié)構(gòu)，在上緊發(fā)條時和松開發(fā)條時的情景。舉例說明物體具有彈性勢能可以做功。做功多少說明白什么。試驗結(jié)論. 分析過程：同一個鋼球，原來的位置越高，滾到斜面下端時的速度越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，做的功越多，說明具有的動能越大，所以動能的大小與物體運動速度有關(guān). 試驗步驟2：觀看鋼球和木球在斜面的同一高度處滾下，撞到平面上的木塊發(fā)生的現(xiàn)象，并分析試驗的結(jié)論. 同學(xué)在觀看過程中思索的問題：鋼球和木球從斜面的同一高度處滾下的緣由。撞擊距離的遠(yuǎn)近說明白什么。分析詳細(xì)實例引入能量的概念. 試驗：演示鋼球從斜面上滾下，在水平面上撞擊木塊，使木塊移動一段距離，同學(xué)分析在碰撞過程中，“鋼球?qū)δ緣K做了功”引出能量的概念“一個物體能夠做功，能量和做功有親密的聯(lián)系，這個物體的能量越大. 2， 新授課：動能 1)，動能概念的建立 觀看和分析生活中的實例：風(fēng)吹動帆船航行，空氣對帆船做了功。 20XX九班級物理復(fù)習(xí)教案案例1 教學(xué)目標(biāo) 了解能量的初步概念. 知道什么是動能及影響動能大小的因素. 知道什么是重力勢能和彈性勢能及影響勢能大小的因素. 能舉例說明物體的動能、重力勢能、彈性勢能. 能用動能、勢能大小的因素解釋簡潔的現(xiàn)象. 通過演示試驗、生活中的現(xiàn)象歸納和總結(jié)，提高同學(xué)觀看、比較、想象、歸納的力量. 教材分析 本節(jié)教材首先在同學(xué)學(xué)過的功的學(xué)問的基礎(chǔ)上，直接從功和能的關(guān)系引入了能量的初步概念，、流水等能夠做功，以便使同學(xué)對運動物體具有能量形成比較清晰的詳細(xì)印象，用試驗說明動能的大小跟速度、質(zhì)量的關(guān)系，能夠培育同學(xué)的觀看分析力量，勢能的教學(xué)也是從做功的角度先引入勢能概念，教材給出了機械能的概念，并指出動能、勢能、機械能的單位和功的單位相同，都是焦耳. 教法建議 對于能量的引入，可以從一些涉及能量的詞中，知道“能”，列舉實例如課本上的實例和演示小試驗. 用同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)列舉運動物體能做功的現(xiàn)象，并分析這些不同事物的相同點，并進而用學(xué)到的學(xué)問，即動能定義、動能大小的打算因素來分析和解釋生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象. 對于重力勢能和彈性勢能的學(xué)習(xí)，也用同樣的方法，可以設(shè)計與動能相同的學(xué)習(xí)框架，讓同學(xué)用科學(xué)探究的方法學(xué)習(xí)，同時同學(xué)可以加深體驗學(xué)習(xí)物理的方法和感覺到學(xué)習(xí)物理的樂趣. 對于機械能的學(xué)習(xí)，可以用同學(xué)閱讀課本或供應(yīng)給同學(xué)的閱讀材料，老師進行總結(jié)，留意要用聯(lián)系實際的事例使同學(xué)能夠分析機械能的實際問題，并理解動能和勢能統(tǒng)稱為機械能中“統(tǒng)稱”的含義. 教學(xué)設(shè)計示例 第一節(jié) 動能和勢能 動能和勢能 ：由于實際看到的下落物體做功都
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