詳細版高中歷史教學工作總結(jié)匯編薦讀--文庫吧資料
2025-04-13 00:28本頁面
【正文】 面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、 基礎(chǔ)知識都是不一樣的。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復習。工 作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學 習當中的缺點和方法。復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、 背書等這些在上屆學生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠 堅持到高考的日子。不需要深入思考。學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少。 學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。學情學生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。周測的進行，月考加強。復習策略 每節(jié)課默寫一個重點知識點。以單元為中心,學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。狠抓歷史基礎(chǔ)知識,準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷 史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系 ,形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng) 和知識網(wǎng)絡(luò) 掌握基本的記憶方法和習慣,準確記憶基本史實,力求在理解的 基礎(chǔ)上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化。用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注 重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法， 讓每一個學生在課堂上都有所收獲。備課不僅是備教材，認真把握 教材的重點和 難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實 際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情 況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作 認真制定教學計劃 學期之初，我就認真的研
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