詳細(xì)版高中歷史教學(xué)工作總結(jié)匯編薦讀--閱讀頁
2025-04-13 00:28本頁面
【正文】 點的問題，給學(xué)生作答，從而了解學(xué)生對歷史 知識的缺漏點，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講，和引導(dǎo)。運用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表。此表的構(gòu)件有利 于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容， 根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí) 補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定 程度上實現(xiàn)因材施教。運用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想 意識，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的內(nèi)容有 目的性，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋，使他們盡 快成熟起來。加強教師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，如讀一些史學(xué)著作，加強對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力。每次月考測試必須增加題量達到高考的題量，以通過考試帶練， 以便早點適應(yīng)高考試題。 進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究，把探 究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。認(rèn)真的進行高考研究，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)， 更有方向性。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。篇二時光荏苒，轉(zhuǎn)眼20XX年高考已落下帷幕，回顧一年來的高三歷史教學(xué)工作，感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真研究20xx年xx省歷史教學(xué)指導(dǎo)意見和 20xx年xx省普通高考考試說明，以及文科綜合命題解析。而且考試說明中還提供了20xx年高考樣卷， 以及20xx年高考真題卷。對于新增加的部分在教學(xué)中適當(dāng)?shù)年P(guān)注。情況如下：選擇題：新出現(xiàn)的試題分別是第 12 題( 文章 8 / 8
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