【正文】 心的提升?！　〕艘话愕牡赖陆逃?，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。 that’s all right。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。 after you。在小學(xué)英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you! excuse me?！　〗處煹穆氊?，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習英語鋪就一條平坦大道。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正?！?活到老，學(xué)到老?！　∪雷鴮?，打牢基礎(chǔ)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學(xué)生自由交談。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。　　俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學(xué)生有機會在濃厚的英語氛圍中學(xué)習英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的強烈愿望。學(xué)生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。小學(xué)生初學(xué)英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。現(xiàn)簡單列出：　　一、激發(fā)興趣，維持激情。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。有人形容小學(xué)教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。英語教師學(xué)期工作總結(jié)9　　轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學(xué)期了。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。按要求參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動，并認真完成各類繼續(xù)教育考試，還積極參加學(xué)校安排的各項教研活動，認真聽課、記錄、評課和向其他教師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。同時我認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習觀念，由原來的強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。掌握常用的教學(xué)模式與教學(xué)策略，能結(jié)合具體的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)活動，能根據(jù)給定教學(xué)目標、學(xué)習者特征、教學(xué)內(nèi)容等，評價教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。備學(xué)生、備教材、備教法。英語教師學(xué)期工作總結(jié)8　　本學(xué)期我擔任了五年級三個班的英語教學(xué)工作，五年級英語教學(xué)，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法及學(xué)習習慣。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好?！　∫粋€學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率?！　〗虘B(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生?！　《⒄J真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法　　在群眾備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣。介紹英美國家的文化，生活故事。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)?！　∫?、培養(yǎng)英語學(xué)習興趣　　英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。由于剛剛調(diào)進__初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。　　測試設(shè)置A、B兩卷，要求、難度有所不一樣；或進行一試兩卷：　?、窬頌榛A(chǔ)達標題，人人需做；　?、蚓頌榫C合測試，潛力達標，鼓勵學(xué)生多做，中下生面較大的學(xué)校分數(shù)只做參考，不記入總分；中等偏上學(xué)生要求必須要做，以便于挖潛能、培養(yǎng)尖子生、發(fā)展?jié)摿?。例如：單元測根據(jù)整體的測試狀況，能夠分別按ABC定出不一樣的分數(shù)等級為達標，這樣，有助于層次教學(xué)的正常進行，更重要的是能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的用心性，減少兩極分化，培養(yǎng)學(xué)習的自信心。　　（2）根據(jù)學(xué)生學(xué)習的個體差異，巧妙地處理部分學(xué)生的分數(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習中有自信心和成功感?！　L試無人監(jiān)考時，仍需要拉開學(xué)生的座位間隔，講明無人監(jiān)考的作用與目的，讓學(xué)生明確學(xué)習的目的。實驗過程中，根據(jù)學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的學(xué)習評價實行“同分不等值”，多角度、多方位、多層面、多形式進行分層評價，合作達標，促進每個學(xué)生在最適合自我的學(xué)習環(huán)境中求得最佳發(fā)展。學(xué)習困難學(xué)生最害怕考試。試圖通過開展英語朗誦比賽、單詞比賽、詩歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報比賽、演講比賽，在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種英語學(xué)習的氛圍，豐富學(xué)生的語言生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語言的興趣，加強學(xué)習的自主性和目的性，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變?！　∫还?jié)成功的活動課往往需要教師的周密思考，在課程設(shè)計中，教師要盡可能多地思考師生的共同參與性與互動性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的自主性和參與性。同時，我們還強調(diào)教師要重視教學(xué)過程中師生雙方情感上的交流與溝通，設(shè)法激勵學(xué)生的情意因素，以營造和諧的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的用心因素、學(xué)習熱情和創(chuàng)造意識?！　∪纾簞?chuàng)設(shè)情景與激勵情意相結(jié)合；理解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生相結(jié)合；統(tǒng)一要求和個別對待相結(jié)合；教法研究與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合?！　∽龊媒虒W(xué)情感的最優(yōu)控制，采取“賞識教育”，構(gòu)成學(xué)生有效學(xué)習的策略目標。教學(xué)過程最優(yōu)化有兩個標準：一是效果最優(yōu)，即在現(xiàn)有條件下，教學(xué)設(shè)計及實施效果到達實際可能到達的最高水平；二是時光耗費最優(yōu)，即在課程計劃規(guī)定的時光內(nèi)最佳地完成教學(xué)任務(wù)，收到“少投入，多產(chǎn)出”的效益。英語教師學(xué)期工作總結(jié)6　　課堂教學(xué)側(cè)重教學(xué)目標、教學(xué)資料、教學(xué)過程、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)情感的五優(yōu)化。在這方面我做得還不夠多，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果?！　?. 跟班工作仍需加強，多了解跟班學(xué)生情況?！　。盐罩仉y點?！　?. 由于所教班級多、課時多，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作完成不好。照顧好學(xué)生早起與睡覺兩個時間段生活，防止學(xué)生發(fā)生意外。在教研中不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也成長了很多。這就要求散師不僅要熟練把握重難點，更要把知識點巧妙的設(shè)計到不同活動中。　　以上三點就是本人作為初三英語教師的下學(xué)期工作總結(jié)了，這三點不是唯一的三點，卻是至關(guān)重要的三點，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門。當然，要想成績好，還是得課后花功夫，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習效率這一方法，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績。這項工作已經(jīng)持續(xù)多年了，而這項工作之所以持續(xù)堅持了下來，也正是因為明確初三是初中的關(guān)鍵時期對學(xué)生們的學(xué)習是有立竿見影的效果的。本人作為一名多年來護送初三學(xué)子通過中考英語的初三英語教師，在下學(xué)期即將結(jié)束之際，還是想總結(jié)一下下學(xué)期的英語教學(xué)工作的。讓我把一生矢志教導(dǎo)的心愿化為酷愛學(xué)生的一團火，將本身最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛開絢麗的花朵?！　∫环荽喝A，一份秋實，在教書育人的途徑上我支付的是辛勤的汗水和誠摯的淚水，然而我勞績的倒是那一份份充足，那沉甸甸的感情。因為做到了以上幾點，所以我在落后生轉(zhuǎn)化工作上，后果照樣明顯的。其次做到“接收”，即能感想感染落后生在學(xué)習歷程中的各類心理表現(xiàn)和觀法，如對學(xué)習的懼怕、躊躇、滿足、冷酷，差錯的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。其次以平常的心態(tài)觀待：落后生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點提高時獲得先生的確定。所以，一年來，我不停注重從以