【正文】 試均達到學(xué)校要求的雙率達標(biāo)?！　∷摹⑵渌龇??！　”景鄬W(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔?！　〖訌妼懽种笇?dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進行檢查并做記錄。　　指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期，我每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：　　一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。一句話，這學(xué)期的語文教學(xué)之路我欣賞到了別樣的景觀！語文教學(xué)工作總結(jié)8　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進步，同時，我也收獲頗多?！　‘?dāng)然，教兩個班也收獲到了兩份快樂和情感。我不是抱怨他們不主動，而是覺得自己愧對他們。兩個班的中等生和優(yōu)秀生都可以通過課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是后進生就成了問題，他們還需要老師的課下輔導(dǎo)才能跟上中等生的腳步。世人皆知，語文作業(yè)總是那么多，《名師經(jīng)典》、《悅讀》、作文、拼習(xí)本、聽寫本、練字、日記等，量多要求又高，還一定得按標(biāo)準(zhǔn)批改或查閱評價，所以說這學(xué)期我能從這作業(yè)的海里游出來多虧了兩位女菩薩搭救，再一次拜謝！　　課后輔導(dǎo)是我做的最不到位的地方，這也是兩個班語文成績不如1班和4班的主要原因。說到作業(yè)，不得不先感謝我的兩位得力幫手——馬老師和艾老師。這可是其他老師所沒有的經(jīng)驗積累和成長機會。作為冉老師的徒弟，備課必須做足工夫，即使時間緊也決不能拿不成熟的思路進課堂。這學(xué)期對于我來說是充實得不要不要的！　　其次說說備課上課情況?！　∈紫鹊谜f說時間支配。　　其實以上新教案的實施會遇到各種問題，屢敗屢戰(zhàn)吧！語文教學(xué)工作總結(jié)7　　看著兩個班級的期末成績表，我心里滿是愧疚。比的過程也訓(xùn)練了學(xué)生的表達能力。）　　演一演?！　》謩e講解三次對話，讓學(xué)生劃出來，引導(dǎo)學(xué)生讀，學(xué)生說，學(xué)生爭論。）　　學(xué)生默讀，找出文中的三次對話。同樣《坐井觀天》這個題目是文章的眼睛，你們來說說從這個題目中，從這雙眼睛里你看出了什么？）　　整體感知?！　∥濉　∪绻偕弦淮蔚脑?，我將會一改教案為如下構(gòu)思方式：　　談話導(dǎo)入。　　新大綱突出了“讀”的地位，突出了讀的目的性，突出了讀的層次性。缺忘記了語文是一門美的教學(xué)，要讓學(xué)產(chǎn)生美的享受才能使學(xué)生喜歡上語文，小學(xué)生不同于高中生，他們不需要大量的題目講解，題型分析。因為學(xué)生在讀書的時候，讀不出感情，讀得不入情入境，讀得很生硬，特別是在演一演的時候，學(xué)生對著黑板念，說明了明顯對課本不熟悉，反過來，如果多讀，讓學(xué)生反復(fù)讀，就不會是這個效果?！　∪　　皩W(xué)生讀得過少”許多教師在課后提出了這一中肯的建議?！　∮懻撉嗤芴鼍诤髸鯓诱f。（學(xué)生讀，聽磁帶）　　講解青蛙和小鳥的三次對話。課堂結(jié)構(gòu)是這樣處理的：　　迷語導(dǎo)入。然自己上一堂后，方有更多感想，課前我雖殫精竭慮，課后卻倍感不適。語文教學(xué)工作總結(jié)6　　一　　教海無涯！尤其是在社會飛速發(fā)展的今天?！　】傊緦W(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了?！　〗?jīng)過一個學(xué)期的辛勤勞動,我所帶的學(xué)生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中，王銀秋榮獲二等獎、陳昭蓉榮獲三等獎；在本校期末考試中，王居?xùn)|榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第一名、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第六名；而且學(xué)生在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競賽中王居?xùn)|榮獲語文科二等獎、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分三等獎。教學(xué)效果好。　　四、多采用圖片教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生愛好。只有會表達了才會去寫話?！　∪?、注重口語練習(xí)，為寫話打下基礎(chǔ)。通過以上練習(xí)本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！　×己玫臅鴮懥?xí)慣是在低年級階段形成的。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生把握識字規(guī)律。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。　　二年級是識字寫字教學(xué)階段。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃。　　一、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念。語文教學(xué)工作總結(jié)5　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的20xx年，經(jīng)過一個學(xué)期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。精致的生活從來不是隨隨便便就能夠達到的，如何探索生活的精彩，如何達到生命的邊界，如何成就優(yōu)秀的自己?我覺得這對于我——小六老師來說是一個畢生的課題。如果有小的錯誤要掐死在萌芽之中，不能讓學(xué)生的小錯誤成大錯誤，最后影響學(xué)習(xí)。作業(yè)要做到有發(fā)必有收，有收必有看，有看必有期，有批有評?！　〉谖妩c在在日常生活中要重視細節(jié)。平時呢，與其他老師多交流，學(xué)習(xí)收拾、整理學(xué)生的方法和技巧。在上課的時候，也要把考點和教學(xué)的結(jié)合起來，不能夠教學(xué)分離。　　第二點是，與學(xué)生多交流，傾聽他們的意見，解決他們的困惑，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們堅定信念，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難?！　×硗?，在題目講解方面，我還有很多不足的地方，經(jīng)過這一段時間的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我需要從以下幾個方面作出努力。我覺得教學(xué)生以樂觀的心態(tài)去面對生活，以淵博的學(xué)識去解疑解決困境。在這方面我做得還很不夠，在后面的教學(xué)中我會一點點去改變。不同類型的課堂，不同的內(nèi)容需要學(xué)生不同的參與。那么有什么好方法呢?我認(rèn)為一個好的方法就是讓他們回答問題，或者上黑板寫一些東西，這樣可以成功地調(diào)整他們的注意力?！　∈紫仍谡n堂管理方面，一個非常重要的事情就是時刻關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)。古人云如切如磋，如琢如磨。　　在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。　　教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)?！　∷?、今后努力的方向和打算　　進一步加強理論學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。我有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。語文教學(xué)工作總結(jié)3　　在本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班的語文教學(xué)工作，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，完成了教學(xué)任務(wù)。進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)；進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段；教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)；在教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀