【正文】 值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏?。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方?！　〗M組都有一個(gè)追擊目標(biāo)　　除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展?！　】鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！　∽鹬貙W(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。　　高一學(xué)年上學(xué)期是初中向高中過渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生也經(jīng)歷著一個(gè)比較大的變化，初中與高中的語文有很大的不同，學(xué)生在初中學(xué)的知識(shí)相對淺顯，尤其在語法上更是一片空白，同時(shí)無論是奧賽班還是普通班的學(xué)生對學(xué)習(xí)語文沒有太大的興趣，因?yàn)樵谶@些方面我們都下了很大的功夫。同時(shí)努力用廣博的知識(shí)征服同學(xué)們，讓他們認(rèn)識(shí)到祖國燦爛文化的魅力所在，在求知欲增強(qiáng)的情況下給予他們和諧環(huán)境，使同學(xué)們在語文知識(shí)的海洋中暢快遨游。在寫作中采用指導(dǎo)先虛后實(shí)法，為學(xué)生留有充分的寫作空間，然后再予以指導(dǎo)，通過作文講評找出存在問題，方法指導(dǎo)力求有針對性。語文教學(xué)工作總結(jié)11　　一、積極參加校本培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展　　積極參加校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)，提升教科研水平。如高年級(jí)組的公開課，研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出卓有成效的見解。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。近年來，我緊緊圍繞學(xué)校“立足高效課堂，提高校學(xué)生自主閱讀能力”的課題開展研究，加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，在研究過程中向科研要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)?！　‘?dāng)然工作中還存在很多不足：教科研能力有限，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，工作效率不高，教學(xué)能力提高不快。　　盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。　　下一步工作的四點(diǎn)措施：　　教師是教育的關(guān)鍵，從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用形式多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水?！　》e極參加集體備課，教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！　”緦W(xué)期的工作還存在很多不足，比如在新課教學(xué)時(shí)忙于制作課件，不能及時(shí)詳細(xì)的撰寫教案，課后總結(jié)反思也不詳細(xì)，好象每天都在忙忙碌碌，但工作的效率卻不高?！　≡谡Z文教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，以讀帶寫，讀寫結(jié)合。語文學(xué)習(xí)歷來不被學(xué)生重視，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，我堅(jiān)持以前進(jìn)行很久的課前演講活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)們選擇優(yōu)秀的文章推薦給大家，這樣既豐富了同學(xué)們的知識(shí)，又使他們得到了啟迪，提高自身的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)，而且鍛煉了同學(xué)的語言表達(dá)能力，這一活動(dòng)對同學(xué)們學(xué)習(xí)語文有極大的促進(jìn)?！　〉竭@里，我今天的講話完了?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。通過競爭，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了，因?yàn)樗^了徐李剛?！　∪巳硕加幸粋€(gè)競爭對手　　每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）?！　∽寣W(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑?！　∽哌M(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人　　和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子?！　〔壑械壬　≈械壬且粋€(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，　　對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會(huì)講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。就說我們班的徐洋洋吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父母離異，無人管教。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的?！　♂槍σ陨系那闆r所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，期中和期末考試均達(dá)到學(xué)校要求的雙率達(dá)標(biāo)?！　”景鄬W(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長?！　〖訌?qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄。本學(xué)期，我每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。一句話，這學(xué)期的語文教學(xué)之路我欣賞到了別樣的景觀！語文教學(xué)工作總結(jié)8　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。我不是抱怨他們不主動(dòng)，而是覺得自己愧對他們。世人皆知，語文作業(yè)總是那么