【正文】 ，where，why）劃出來?！　《⒖记爸笇?dǎo)（舉例說明）　　關(guān)于閱讀理解　　要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題?！　×硗鈴木W(wǎng)絡(luò)上篩選搜集許多復(fù)習(xí)資料?！　⊥ㄟ^限時測試，把他們所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求?！　〉谌A段：模擬套題訓(xùn)練?！　】梢哉f本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到項目有專練，人人有所得?！　W(xué)生已經(jīng)掌握的少講或不講，對學(xué)生不熟練的重點講，每復(fù)習(xí)一個項目，都尋找專項練習(xí)?！　∵@一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主?！　〉谝浑A段：讓學(xué)生快速瀏覽翻閱每個單元的checkpoint，熟記單詞和重要的短語，詞組，融入到初三的知識點中，輔助以聽寫作為檢測手段。　　初中英語語言知識復(fù)雜，內(nèi)容繁多，我著重把握中考要求及考試范圍，對英語說明與檢測反復(fù)研究推敲。　　下面是我在本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的體會與感悟。　　教學(xué)是一種需要不停探索的東西，我希望自己今后，在不停的摸索和實踐中，自己的水平能里更好。它給了我教學(xué)的方向?！　∪?、照學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)內(nèi)容，認(rèn)真落實。要知道，做過并不代表考的出來，鞏固的才考的出來。這樣學(xué)生的很多知識就鞏固起來來。所以我在給學(xué)生試卷的時候，自己精選。很多老師是，學(xué)完一個內(nèi)容，給學(xué)生一張試卷做。　　這其實也就是抓基礎(chǔ)知識的鞏固和落實。要不然，你上課只能是自己一頭熱，學(xué)生沒反映。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點。在備課上，我一定要把教材研究透。　　要想教好書，提高學(xué)生的成績，研究教材、研究學(xué)生、落實基礎(chǔ)真的太重要了。再這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高。1是，到網(wǎng)上下載課堂實錄看。而且，只有你的`英語水平好了，才不會去誤人子弟。本學(xué)期，我每天堅持聽英語廣播和看china daily，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識。要想學(xué)生成績提高，這兩種水平缺一不可?！　。皇菫榱送瓿梢豁椚蝿?wù)，而是要把計劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實際教學(xué)中不斷地檢驗“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。在學(xué)習(xí)課本資料的同時，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做必須量的讀書筆記或短文縮寫；抄背好的詞句以積累英語語言表達(dá)的，甚至好的段落等。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。要讓學(xué)生能夠在各種不一樣的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念?！　。谥匾晢卧~、語法等知識點教學(xué)的同時，要重視語篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇本事，即語篇本事。所以，我認(rèn)為，這方應(yīng)對教師的要求與督促還應(yīng)更加到位，必須要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍（但不是抄抄答案），選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無用功，浪費學(xué)生寶貴的時間?！　?，還沒有正真到達(dá)“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題海”這樣一個狀況。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題。　　，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時?！　《愿羞z憾與不足的方面：　　，高一、高二的教材沒有時間完　　成，如果多花點時間和精力把四本教材中的資料按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會有更大的幫忙。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語言錯誤奠定基礎(chǔ)。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)資料與學(xué)生以前學(xué)過的資料相結(jié)合，一方面幫忙學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫忙他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，到達(dá)們故而知新的目的。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我們這個層次的學(xué)生。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了。所以，我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。這兩輪在第一學(xué)期完成。我個人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。　?。罕硢卧~詞組一向是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。每次補(bǔ)差的資料都與本周學(xué)習(xí)的資料相關(guān)，或?qū)ｍ椀?，或?qū)ｎ}的，這樣能夠使這些學(xué)生及時地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識點，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我個人對此的體會是，一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動指南。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學(xué)科水平。英語教學(xué)總結(jié)6　　一年的高三教學(xué)很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：　　一．做得較為成功的方面：　?。涸谶@一年中，我們備課組的每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等?！　。ㄋ模└呖加⒄Z的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)?！　。ㄈ┬碌臅姹磉_(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用?！　〗衲旮呖嫉膯⑹炯胺此迹骸　。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識滲透本事的培養(yǎng)。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢?！　∪?、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自我的自信心。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固?！　∵M(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是十分有利的。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展本事，收到了事半功倍的效果。　　近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了?！　∥覀兏鶕?jù)學(xué)生的具體情景，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維本事。這主要得益于我們有一個團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法?！　』厥鬃晕腋呷@一年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫忙下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。英語教學(xué)總結(jié)5　　高三這一年，對教師和學(xué)生來說都是一次磨礪。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績?！　】傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。　　通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。　　游戲活動，鞏固新知。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力?！　D文結(jié)合，掌握新知。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：　　巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣?！　　队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好?！　≌n中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然?！　湔n是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：　　課前備課，做到“有備而來”?！　榱耸刮业挠⒄Z教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。在下一個學(xué)期，我就要對這個前進(jìn)班增加壓力了?！　∪?、作文練　　xx中學(xué)應(yīng)當(dāng)是全國都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一向都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書