【正文】 如：不讓孩子獨(dú)自在家、不單獨(dú)外出、外出時(shí)有大人帶領(lǐng)并遵守交通規(guī)則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險(xiǎn)物品不隨便亂放?！　?。在家庭中開展一些親子游戲，讓孩子體驗(yàn)家庭的溫馨與樂趣?！　?。每天安排一定的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地完成老師布置的作業(yè)：讓幼兒進(jìn)行一些畫畫(能繪畫簡(jiǎn)單的物體并進(jìn)行涂色)、看書正確地使用書本、學(xué)看書中的形象和簡(jiǎn)單情節(jié))、聽英語(yǔ)、講故事、唱歌的活動(dòng)。愿意與成人一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如掃地、整理房間。學(xué)習(xí)將玩具放在固定的位置，每次玩后能收拾整理。寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)乜刂?。進(jìn)餐定時(shí)、定量，保證足夠的營(yíng)養(yǎng)。如何使孩子的暑期生活過得有意義，老師的建議是：　　、合理的飲食起居?！　。殖謽淙~一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作?！　∪?、嘗試仿編　　，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么?！　　！　?。　　，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀?！　√鎿Q詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：今天青蛙寶寶們表現(xiàn)得真棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，大家都累了吧，讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，彎下腰用手捶捶腿。　　，分組跳過荷葉捉害蟲　　幼兒游戲12次，教師巡查指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成游戲任務(wù)?！　∪?、游戲《小青蛙捉害蟲》　　　　指導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們讓我們把荷葉放在池塘里，一個(gè)跟著一個(gè)跳過荷葉去稻田捉害蟲，不要掉隊(duì)和迷路哦?！　　　≈笇?dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)文_跳和雙腳跳我們都會(huì)了，那么現(xiàn)在來試試交替跳吧。　　單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊，手的動(dòng)作跟雙腳跳一樣。（幼兒自由選擇呼啦圈，提醒幼兒不擁擠，注意安全）　　　　指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)，你會(huì)跳嗎？你會(huì)怎么樣來跳荷葉呢？請(qǐng)你去試一試吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)跳）　　　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你是怎么樣跳的？　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范他是如何跳的，其他幼兒來學(xué)習(xí)這些動(dòng)作，引起幼兒的共鳴，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。　　教師播放配樂，邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：今天空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好?！　』顒?dòng)過程：　　一、熱身活動(dòng)　　1. 教師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙?！　?. 體驗(yàn)一起游戲的樂趣，初步遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。但也存在著一些困惑與不足，對(duì)于小班孩子而言，知識(shí)點(diǎn)的滲透是否太多，孩子們的參與性很強(qiáng)，興趣也很高，但能力的提升是否能得到體現(xiàn)，還有待思考......幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1. 復(fù)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，學(xué)習(xí)單腳跳。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，孩子們?cè)谟螒蚯榫持欣首x兒歌，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，符合小班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)?！　　都t磚墻》活動(dòng)反思：在組織幼兒進(jìn)行兒歌《紅磚墻》的活動(dòng)中，我們運(yùn)用了很多孩子們感興趣且容易接受的教學(xué)方法，孩子們通過情境導(dǎo)入對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的好奇心，符合了小班幼兒對(duì)事物的探索欲望，在音樂律動(dòng)中，孩子們參與的積極性更加的高漲，不僅加深了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，更讓幼兒印象深刻?！　‘?dāng)游戲進(jìn)行到幼兒差不多都掌握時(shí)，帶著小朋友們學(xué)習(xí)像蝴蝶一樣飛出教室?！　〗處煟盒∨笥褌兾覀円黄鸶魳纺顑焊璋?。　　四、總結(jié)游戲?！　∮螒蜷_始，小朋友一一說出插圖的名字?？纯凑l(shuí)的反應(yīng)最迅速！老師手指一張插圖，小朋友們來說出它在兒歌中的名字。　　三、用插圖玩兒歌與圖片對(duì)應(yīng)的游戲，讓幼兒加深對(duì)兒歌的理解?！　〗處煟盒∨笥褌儯裉斓奶鞖飧裢獾那缋?，適合去郊游，老師要帶著大家一起去一個(gè)美麗又神秘的地方，小朋友們輕輕地閉上眼睛，坐著老師的飛天魔毯一起去郊游啦!　?。ù蜷_電子圖片）小朋友們輕輕的睜開眼睛看看我們到了哪里？郊外都有什么美麗的景色呢？都是什么顏色?　　我們來和這些小草蝴蝶打個(gè)招呼吧！接下來我們一起坐在草地上欣賞音樂吧（假裝坐在草地上）！　　二、播放兒歌，老師和幼兒一起傾聽，感受兒歌的旋律和意境?！　〕醪嚼斫鈭D文對(duì)應(yīng)，體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)圖中的事物。通過本活動(dòng)，發(fā)展幼兒的朗讀記憶能力和觀察理解能力。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)8　　設(shè)計(jì)意圖：　　小班幼兒年齡大都在三歲以上，在朗讀方面發(fā)音已經(jīng)趨于完整?！　≡诨顒?dòng)開始時(shí)，我拋出問題引導(dǎo)幼兒猜想，“”坐什么車去郊游呢？”充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，在幼兒的觀察、討論、交流中最后選擇了公交車，在這一過程中幼兒不知不覺的就了解了公交車的外形特征和用途，接下來我和幼兒坐公交車共同去郊游，在郊游的路上我們發(fā)現(xiàn)了小轎車，并用觀察探索的方法對(duì)比觀察了小轎車和公交車的不同，鑒于小班孩子的年齡特點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間的觀察會(huì)使他們的注意力轉(zhuǎn)移，在認(rèn)識(shí)自行車這一環(huán)節(jié)中，我改變了另一種發(fā)現(xiàn)方法，搖放聲音會(huì)使孩子們找到新的興趣點(diǎn)，讓他們的注意力再次集中，為了讓科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容真正來源于孩子的生活，在認(rèn)識(shí)消防車這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)情境著火了，引導(dǎo)幼兒說出我什么車來幫忙，最后一個(gè)環(huán)節(jié)我用談話的方式進(jìn)一步讓幼兒理解各種車的用途升華對(duì)車的喜愛?！　】茖W(xué)區(qū)提供各種車輛的圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行分類，例如：按功能、大小、顏色、車論的數(shù)量等進(jìn)行分類?！　∪?、出示叮鈴叮鈴聲音，引導(dǎo)幼兒猜想這是什么車發(fā)出的聲音　　提問：　　（1）自行車有幾個(gè)車輪？怎樣才能使自行車跑起來？　?。?）小朋友在家騎過自行車嗎？都去過哪里？　　小結(jié)：自行車有兩個(gè)車輪，要用胸蹬車才能動(dòng)起來，騎自行車可以強(qiáng)身健體。二、觀察公交車、小轎車，說說它們的異同提問：它們兩個(gè)一樣嗎？有哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？　　小結(jié)：相同：公交車和小轎車都有一個(gè)圓形的方向盤，都有四個(gè)車輪，都可以帶我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤?，給我們生活帶來方便?！　√釂枺汗卉囉袔讉€(gè)方向盤？什么形狀的？幾個(gè)車輪？幾扇門？公交車的身體什么樣的？　　小結(jié)：公交車有1個(gè)圓形的方向盤，有4個(gè)車輪，兩扇門（前后門），到站停車，公交車的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，里面有很多坐位，可以載很多人去我們想去的地方?！　‰y點(diǎn)：會(huì)區(qū)分幾種常見車輛的用途。　　感受車輛給我們的生活帶來的幫助、便校。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)7　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解生活中幾種常見車輛的名稱和外形特征。　　賣蘿卜給奶奶，　　爺爺夸他好寶寶?！　∷摹⒔Y(jié)束部分　　教師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲?！　∪?、練習(xí)鞏固兒歌　　，家里還有哪些人可以去買菜？　　、爺爺找乖乖去買菜。　　。　　二、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌　　　　教師：買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。　　教學(xué)過程　　一、游戲《買菜》　　　　提問：這是什么？我們能用它干什么？　　　　（1）陪媽媽去買菜　　教師：我來做媽媽，誰(shuí)愿做我的小乖乖？（請(qǐng)一位幼兒）　　教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說：　　“小乖乖，上菜場(chǎng)，陪媽媽，去買菜。　　，感受身體活動(dòng)的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)?！　∮捎谶@首詩(shī)歌中涉及到動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)一開始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美。　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰(shuí)? 在干什么呢?　　——出示樹葉　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?　　——說說樹葉的顏色、形狀，　　*感受詩(shī)歌意境　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌　　——幼兒完整欣