【正文】 驗(yàn)和知識(shí)，嘗試?yán)玫皻ぶ谱骱?jiǎn)單的工藝品。　　二、本月開(kāi)展以下主題活動(dòng)　　主題名稱：《親親一家人》　　主題目標(biāo)：關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答?！　?. 鞏固班級(jí)常規(guī)，幼兒有序地進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)、用餐、入廁，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。　　、毛巾、茶杯以及床位等?！　∶拦^(qū)白紙、圓形紙、方形紙、長(zhǎng)方形紙；膠棒?！　?有關(guān)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家的海報(bào)、圖卡、掛歷、雜志?！　?可轉(zhuǎn)動(dòng)身體四肢的玩偶?！　?手印畫或腳印畫作品?！　∏锛镜囊路??！　?dòng)物們的腳。　　天氣轉(zhuǎn)換期幼兒帶藥的人次有所增加，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必按要求填寫好服藥單?！　√鞖怆m然逐漸轉(zhuǎn)涼，但希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持送孩子來(lái)園。家長(zhǎng)可以利用給孩子洗澡或游戲時(shí)間跟孩子討論有關(guān)身體方面的知識(shí)?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)能經(jīng)常留意我們班級(jí)的黑板，很多通知是通過(guò)這個(gè)渠道告知于家長(zhǎng)。　　了解擁抱是表達(dá)情感的方式?！　≈酪踩螒虿⒄莆找欢ǖ募记??！　≡鲞M(jìn)大肌肉伸展能力。　　認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱?！　×私饨】禉z查的方式?！　∮^察動(dòng)物的身體特征?！　∮^察身體部位的特征。　　嘗試用目測(cè)的方式選出身材較高者。　　增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力?！　W(xué)習(xí)制作我的身體小書?！　W(xué)習(xí)制作拼圖。　　體會(huì)旋律的上行和下行?！　∵\(yùn)動(dòng)四肢關(guān)節(jié)?！　W(xué)習(xí)運(yùn)用手勢(shì)表達(dá)自己的想法?！　∠硎荞雎?tīng)故事的樂(lè)趣?！　?歌曲：學(xué)習(xí)演唱英文歌曲《Ten Littie lndians》?！　　丁啊眹?guó)際兒童節(jié)》　　八 英語(yǔ)氛圍創(chuàng)設(shè)　　Unit 5 Numbers　　 語(yǔ)音：能準(zhǔn)確認(rèn)讀字母U u、V v并能將大小寫對(duì)應(yīng)。 《安全常識(shí)—出游安全》 《寶貝出動(dòng)》　　節(jié)日禮儀：知道“六。 《春天來(lái)了》　　七 自我反省與人際交往智能　　分享：愿意將自己喜歡的物品與他人分享，在分享的過(guò)程中建立平等分享的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為和習(xí)慣。 《花貍虎》　　歌曲：　　(1)對(duì)唱：了解歌詞內(nèi)容并能用輕快的聲音演唱，嘗試用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲。 《小小飛行員》　　(4)跳：探索紙棒的不同玩法，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳?！　?2)平衡能力：練習(xí)兩臂側(cè)平舉原地轉(zhuǎn)圈，發(fā)展幼兒平衡能力，發(fā)展幼兒判斷的準(zhǔn)確性?！　　墩酒饋?lái)》　　五 肢體運(yùn)動(dòng)智能　　基本能力：　　戶外熱身，每次任選一項(xiàng)?！　√剿鳎骸　?1)初步探索會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、會(huì)滾動(dòng)玩具的玩法，并學(xué)會(huì)分類。并練習(xí)運(yùn)用各種線條作畫。 《可愛(ài)的小雞》　　粘貼：學(xué)會(huì)將彩色紙條撕成碎片，貼出蝴蝶的翅膀。 《變得一樣多》　　三 視覺(jué)空間智能　　顏色：鞏固所學(xué)顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白，嘗試運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)美術(shù)作品。 《歡歡去做客》　　數(shù)字：(1)能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 《小鴨捉小蝦》　　反義詞： 哭—笑 坐—站　　二 數(shù)學(xué)邏輯智能　　排序：(1)了解物體的大小順序及排列關(guān)系，能將5個(gè)以內(nèi)的物體按從大到小或從小到大排序。　　《找尾巴》　　兒歌：理解兒歌內(nèi)容，仿編兒歌?！　∮變簣@小班月計(jì)劃 篇4　　一 語(yǔ)言文字智能　　兒歌：指讀兒歌，認(rèn)識(shí)字卡。我們要讓幼兒在安全的39。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。 加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。　　　　《接下來(lái)畫什么》、《蛋娃娃》、《小雞吃米》、《小雞聚會(huì)》、《好吃的水果》、《捕魚》、《貓捉老鼠》、《立體小貓》、《兔寶寶》。　　二、 教育教學(xué)工作　　加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)　　行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。　　配合保育老師做好教室、寢室的衛(wèi)生消毒工作?！　?3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。具體計(jì)劃如下：　　一、保育方面　　培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣　　(1)能主動(dòng)飲水，能根據(jù)自身冷熱穿脫衣服?！　√嵘虒W(xué)質(zhì)量，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！　”驹碌墓ぷ髦攸c(diǎn)是：　　加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)?！　」餐囵B(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好?！　〗ㄗh家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信心，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展?！　。┘覉@共育　　天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶外一起活動(dòng)，保證適量的戶外游戲時(shí)間，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力。　　學(xué)唱六度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)的歌曲?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域　　對(duì)生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂(lè)器”初步感知聲音的強(qiáng)弱?！　⊥ㄟ^(guò)感知、操作來(lái)比較2—3個(gè)物體間常見(jiàn)涼（如大小、長(zhǎng)短等）的差別。　　感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。　　喜歡來(lái)，喜歡老師和同伴?！　∠矚g和成人一起看書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書，有初步愛(ài)護(hù)圖書的意識(shí)?！　。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域　　愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答?！　○B(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)按次序穿多衣服和鞋襪?！　《?、教育目標(biāo)　?。?